学习成绩的提升，不是一“补”就灵

为了不让孩子输在起跑线，不少家长花钱让孩子上补课班。钱花了就有效果吗？近日，重庆市沙坪坝区一名学生家长因为花了21万元给上高三的孩子补数学，结果孩子数学只考了59分。家长气愤不过，竟直接找到培训机构讨要说法！培训机构负责人解释，杨先生的孩子在补习前数学只能考20多分，补习之后现在能考到59分，已经是很大的进步。（4月22日华龙网）

参加天价补习，成绩没有达到预期，这不是孤例，经媒体曝光的就有多例。抖音上，曾经有一则视频很火，一位妈妈花了20多万，把孩子送进一个封闭式的辅导班培训了10个月，可孩子中考只考了220分，物理才考了2分。

家长很给力，不停地刷钱；培训机构也很给力，不停地刷题；孩子却不给力，不刷分，因而学习成绩的提升没有天从人愿。学习是有规律可循的，学习成绩不可能一夜暴“升”，学习成绩的提升不可能一“补”就灵。

学习成绩差，不同的孩子有不同的原因，或学习态度不端正，或学习兴趣不浓厚，或学习方法不恰当。只有找准原因，对症下药，因材施教，补习才会有效。不管三七二十一，只要成绩差，就花钱让孩子上补课班，如同病急乱投医，高投入得不到高回报，家长的钱打了水漂，孩子在补课时也备受煎熬。

不是所有成绩差的孩子，花钱补课都有效。作为家长，应该清楚的是，不同的原因，有不同的补救方法，也需要不同的老师实习。孩子缺锌，却补铁，“补”的作用则不大；孩子心理上存在问题，却让文化课老师补习文化知识，“补”则毫无意义。如果孩子学习成绩差是学习态度不端正或学习兴趣不浓厚，即使花钱让孩子上补课班，培训机构恐怕也无能为力。再牛的培训机构也不是万能的，能够包治百病，解决孩子成绩差的所有问题。在培训机构，老师一般只教授具体的知识点和解题方法，不会唤起孩子学习的兴趣和动力，也不会帮助孩子端正学习态度。因此，是否让孩子补课，则需要慎重抉择。即使选择让孩子上补课班，也要先解决孩子的态度或兴趣问题。

因此，与其盲目花钱让孩子上补课班，不如先对孩子成绩差的原因进行诊断，找到成绩差的症结所在，再有计划地有针对性地“补”，缺什么就补什么，既可以减少补课成本，也可以增强补课效果。

即使孩子学习成绩差的原因不是态度和兴趣问题，花钱让孩子上补课班，也不要有一夜暴富的心态，期望孩子的成绩有质的飞跃。教育是慢的艺术，学习是一个渐进的过程，不可能立竿见影，一“补”就灵。因而，要用发展的眼光看待孩子的进步和成绩，不能将所花的钱与学习成绩划等号。