【微课堂】翩翩两骑来是谁

文：聂传安

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讲《卖炭翁》。读，背；通文意；讲卖炭翁内心的矛盾：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”讲卖炭翁为了“衣裳”与“口中食”而付出的辛苦：“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”

然后讲“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”。

以下内容为两个班课堂的大致记录。

师：卖炭翁在市南门外等着顾客。这是来了几个人？

生：两个。

师：各是什么身份？

生：一个是太监，一个是太监手下的爪牙。（诗下的注释）

师：他们各穿什么颜色的衣服？

生：一个黄衣，一个白衫。

师：他们借助什么工具来的？（考“两骑”之意）

生：骑着马。

师：他们到这儿来的目的干嘛？

生：买炭。

（以上内容从不同角度把这两句诗的内容解释了）

师：好，这两句诗别的内容我们已知晓，就偏偏漏掉那个“翩翩”。请大家把注意力集中到这个词上。当我们提到“翩翩”，会最先想到什么词？

生：翩翩起舞。

生：风度翩翩。

师：好！看到这个词，一般会想到啥动物啊？

生（略微思索）：蝴蝶！

生：蜜蜂！

生：鸟！

师：好！快速思考：蝴蝶、蜜蜂、鸟儿有什么共同特点？

生：它们都有翅膀！

师：（两手摆动，作飞舞状）对，它们都有翅膀，如这般，飞呀，飞呀……

（生笑）

师：看到这样的动作，可以想像一下这些小动物的心情么？

生：开心！

师：好！蝴蝶翩翩，鸟儿翩翩，白居易现在却说这两个宫人“翩翩”！他们也有翅膀吗？

（生马上说“没有”，但稍一思考，又说“有”）

师：如果说他们也有翅膀，那么他们的翅膀是啥？

生：一个是黄衣，一个是白衫。

师：这么说他们的翅膀的颜色分别是——

生：黄色与白色。

师：我们都学过美术，学过色彩。黄、白两色给我们的感觉是轻还是重？

生：轻！

师：他俩又是骑着马来的，于是我们仿佛看到啥？

（生边想像边七嘴八舌，最后得出比较一致结论：一黄一白两只大蝴蝶在马背上轻快而来）

师：他们的心情？

生：开心！

师：看得到他们的脸么？（这是我经常问学生的问题：你看得到文中某个人物的脸么？）

生：在笑！

生：两个人在马背上边说边笑！

师：他们为什么这么开心？

（生议论，原因可能如下：他们看到卖炭翁的那一车好炭了；他们又可以欺负老百姓了……）

师：对，他们的笑容对于卖炭翁等人来说就是灾难。于是，我们通过“翩翩”一词看到什么？

（生议论后得出大致的结论：光鲜的外表里面残忍；因为内心的残忍，让充满美感的“翩翩”更加恐怖……）

【小结】此乃片断，由“翩翩”一词见宫人之衣、之形、之神、之心，然后再见其丑、其恶，再见卖炭翁之苦……