恭喜! 娃有这5个坏习惯是高智商的表现! 盲目阻止=坑娃
说起教育孩子这件事儿，很多父母都在吐槽：“为什么我家孩子这么多坏习惯”、“怎么说都不听”……
其实，爸爸妈妈眼中孩子的很多“坏习惯”，却暗示了孩子智商比同龄人高，爸爸妈妈要高兴才对！
一大早就看到群里有男同事在发牢骚：
我家宝宝最近爱乱扔东西，我觉得小孩子都这样没什么问题，可我妈却不这么想啊。
她觉得乱扔东西的是坏孩子，得让孩子改过来，但凡看到宝宝扔东西就一惊一乍地去制止，弄得孩子老哭。
我媳妇每天就跟我妈讲，这是孩子在探索，这个阶段的孩子喜欢扔东西是正常，不用刻意去制止，我觉得我媳妇说的对啊！
我妈不认这理儿，这俩人天天针尖对麦芒的，我夹中间真不好做人，这天天就盼着上班的点儿，早点出来上班躲开“战争”！
……
现在其实不止老人，有的宝爸妈看到宝宝扔东西、吃手指、爱发脾气等等现象，就给宝宝贴上有“坏习惯”“变坏”的标签！
殊不知，宝宝心里委屈啊，咱这是在变聪明呀，为什么爸爸妈妈都不知道呢？为什么就随便给宝宝贴标签呢？
今天就带着宝爸宝妈唠唠宝宝的那些“坏习惯”：
01
宝宝爱吃手
宝宝在两个月左右开始进入口欲期，这一时期的宝宝非常喜欢吮吸手指、衣服、玩具等，看见什么都想放在嘴巴里“尝一尝”！
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细心的家长还会发现，宝宝在饿了、困了，去到陌生的地方、见到生人而觉得紧张不安的时候，或者是半夜醒来尝试再次入睡的时候，吃手的频率和力度都会增加，这是宝宝想要通过吃手来自我安抚。
但其实宝宝吃手这一动作的完成是宝宝智力发展的一个信号，锻炼宝宝手的灵活性以及手眼的协调性。
婴儿大脑的发育需要输入很多感觉刺激的信息，因此经常被抚摸、有父母陪着说话的婴儿可能会更聪明。
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而吃手正是婴儿自身可以完成的感觉刺激，可以刺激宝宝的口腔，促进大脑发育。
越小的婴儿越是依赖口腔来获取这类信息，所以给他啥他都喜欢先啃一啃。
假如宝宝只是偶尔吃手，并没有造成身体伤害或者造成他不被周围的人接纳，家长不用特意制止。
但如果4岁之后还长期吃手，家长就需要采取一些干预措施。
02
爱问为什么
3岁的孩子就像是“十万个为什么”，对这个花花世界总是有一连串的疑问。
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太阳为什么没了？
为什么阴天了？
阴天为什么就要下雨了？
为什么人要吃饭？
为什么爸爸要上班？
为什么楼下的李爷爷不用上班？
……
这一连串的问题，估计就够你一个头变成两个大了。
其实啊，爸爸妈妈应该感到高兴，孩子开始问为什么，是成长的一种表现，表明他的关注点开始从自己逐渐扩展到其他东西，地上的树、天上的云、院子里的小猫小狗……
原来，除了吃饭、睡觉，这个世界还有那么多好玩的东西！好想都去了解、探索一番啊！
养育了3位斯坦福儿子的陈美龄也说，孩子发问时，永远不要让孩子等一等。稍微的等待是可以的，但就是不要让孩子的好奇心“蔫”了。
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孩子的对知识的渴望，就好比对我们敞开心扉，想要说心理话。
我们一次次阻隔孩子，告诉他，这些话长大了你会明白的，孩子的心门渐渐地就关闭了，这大概就是陈美龄说的好奇心“蔫”了吧。
所以，当孩子问为什么时，无论听起来有多么无厘头，爸爸妈妈都应该认真对待，不要轻易的肯定或否定。
03
不爱午睡
孩子小时候不午睡，长大后可能更聪明。这究竟是怎么一回事儿呢？到底有没有科学依据呢？
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其实，孩子白天的睡眠时间，反映了他大脑神经的成熟度。
随着孩子大脑发育的成熟，他们就不再需要像小宝宝那样，必须通过一天多次的睡眠来缓解大脑疲劳、控制情绪。
如果一个孩子，他已经习惯天天不睡午觉还精神很好、情绪愉快、食欲也不受影响，那么很可能表示他的大脑神经已经发育得比较成熟，进入到和成人一样的睡眠模式。
美国佛罗里达州立大学教育心理学教授Steiner与Carr研究发现：有些有天赋的孩子对于环境中的刺激会比别人有更快的反应，并且和普通人有不同的理解方式。而且这些孩子对于陌生环境适应能力非常强。不过最大的负面表现就是，这些孩子都不太爱睡觉。
当然，千万别误解成不睡午觉能变聪明，只是有天赋的孩子刚好睡眠时间少一些。
该让孩子午睡的时候一定要让孩子午睡，如果孩子不午睡也不要强制要求孩子午睡。
04
不喜欢分享
瑞士儿童心理学家皮亚杰认为，儿童把注意力集中在自己的行为和观点上，常常有自私等不良的个性特征，这些现象都称为自我中心主义。
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宝宝2岁左右就开始懂得拥有的概念，并逐渐变得以自我为中心，最典型的就是这个年龄段的宝宝不喜欢分享，宝宝的自我意识正在形成。
在宝宝的成长过程中，以自我为中心这种自我意识非常重要，是个体心理发展的必经阶段。
宝爸妈要保护宝宝的物权意识，不是强迫分享。
分享的方式有很多种，比如轮换和交换，这两种方式都能让孩子体验到分享的快乐。
05
喜欢撕纸
宝宝撕纸是一个好现象，间接说明宝宝发育好、手部精细动作有进步、指关节灵活、手眼配合协调，同时也反映宝宝大脑功能的飞跃。
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因为宝宝在6-7个月大的时候，刚刚掌握了手的抓握特点，拇指能与其它四指相对，并会用指尖取物。
所以这个时期的宝宝就会通过用“撕、抓、揉、拉、放”等一系列动作，来感受小手所带来的“神奇”感受。
无论是扔东西还是撕东西，这两种行为都是宝宝手部动作发育的表现，同时也是大脑配合着双手去了解行为产生的各项结果。
所以各位家长千万不能因为舍不得纸就去阻止宝宝撕纸，相反，家长要鼓励宝宝撕纸，并且还要和宝宝一起撕，然后在撕的过程中加入一些教育内容。