【坪上师语】奔跑的姿态最美｜王 玲
奔跑的姿态最美
● 王 玲
这是2012年以来第二轮青年教师课堂培训活动，英语活动的通知上，赫然出现了我的名字，“不安、惶恐”阵阵袭来，我将要终身执教的科目——英语，我得把它拿下，唯一的办法就是好好准备，好好努力。
一份叮铃，一分关怀；一份建议，十分汗水；一次指导，百分心血。我的师傅她指点迷津，柳暗花明又村；她旁敲侧击，心有灵犀一点通；她点铁成金，化腐朽为神奇。良师可以是一句善意的提醒，可以是一个友好的搀扶；可以是市井庶民，布艺青衫；可以是耄耋老者，可以是黄口小儿。我的师傅是后来换的，联系上她后，开始是在微信上交流的，给我的第一印象就是非常的干练。我同一个办公室的金老师跟她有过几面之缘，说她很年轻、为人和善，而我和她素未谋面，对她充满了未知。她帮我修改PPT，通过微信传给我的。他修改的PPT，我试教了几下。每次时间都不够用，第一次时间是50多分钟都没有上完，第二次50多分钟刚好上完。如果要在一节课之内完成，就不得不再想办法，后来在同事们的帮助下，删的删，改的改，最终“完美”收官，这时我们的组长罗提议应该去见一下师傅。于是我和罗就去了实验初中。罗老师是九年级的班主任，带双班英语，能够抽出时间，实在是难得，但她也深知我的难处，空降为八年级的班主任，平时还要学习九年级的道法，又没有听过大型的公开课，就连何老师和周老师的精品课也只是在网络上听了录播课。我俩来到实验初中，见了我的师傅，的确如我的同事所说，年轻漂亮、热情大方又平易近人。听完我的一节课，她一条一条记录下来，一点一点的跟我讲，如何改，为什么这样改，不仅能够更好的进行师生互动，还能有效的达到教学目标。自我感觉良好的一节课，在师傅那上了之后，如果评分的话，可能是不及格的，结束后，他还热情的邀请我们去食堂吃饭，现在想想还真的觉得有点不好意思。但当时我们的确聊的很开心，像久违的朋友一样，也许这就是平易近人吧！
她给了很多意见，把衔接语写在便利贴上啊，把指示语固定下来啊，看似普通，但我心里也踏实了许多，取到真经，还得消化啊，如何将内容在一节课的时间内完整的授完？最后有一种声音从心底里发出来：按师傅说的去做，把细节做到极致就完美了。第二次见面是师傅问我课准备得怎么样，心里很忐忑的我问要不要去高成去磨一下课，之前从来都没有去高成中学呢，于是她就和我一起去高成去磨课了。听完后给我做了一些详细的讲解和修改，时间仍然超了一点点。她建议说上课前跟学生见面，熟悉一下学生，学生的配合比较重要。想想这一路走来，师傅就像一盏明灯，在迷茫中指明的方向，在灰暗中点亮了希望。在长途跋涉中给我加油，感恩她的付出。也感恩我的同事们，我叫他们战友，因为他们都是有战士般的吃苦精神，在分身乏术的情况下，仍然抽时间帮我磨课。有一束阳光，穿过树林，温暖了整个冬天；有一种力量，来自仁者的鼓舞，使我努力向前；有一种使命，远眺目的地，选择奔跑。冬去春来，英语活动就要来了，我似乎比同龄人的脚步慢了一点点，于是我一路小跑，希望能同时到达，期望是美好的，过程是痛苦的，伴着汗水。磨了七八年级两个年级的课，仍然漏洞百出，充满了苦涩；但当自己备完课，上完课，查完寝，坐下来，静静思考如何改良，怎么让衔接更连贯，有所悟后，苦味渐退，甘甜也慢慢渗出来。
虽从读书到工作这么多年，勤能补拙这个道理是耳熟能祥，但是感同身受是完全不一样的，有一句话是说：只有自己亲身经历才会有如此类似的体会。曾经有些沮丧，但我知道这是在进步。就好比我们走路是轻松愉快的，而你选择一路奔跑，可能会要多付出一些努力，仅此而已，有了这种想法，我回过头来慢慢分析可能出现的种种意外，比如学生句子说不清楚，解决这种状况，主要是在前期的新授，注意反复练习。每个流程顺利后，就可以节省出很多时间。我们的覃老师是今年要退休的。于是我把她叫来，然后帮我做记录，让她给我一些指点。时间终于控制住了。生本课堂其实就是生生进步，也是需要照顾到后进生的。我思考如果遇到后进生，我该略过去还是怎么样呢？简单粗暴的办法就是下一个学生，生本课堂要关注每个学生，如果后进生不会的单词和短语，我还是得多教几遍，老师就是让每个学生在自己的基础上有所进步。让后进生从不会到会的过程中体会到自己的进步，从而增强他的学习兴趣，如果在帮助后进生上花了时间，那只有精简我的语言的？所有可以磨课的都磨过了，改后没有班级可磨，想起师傅说的在心里预设，于是就尝试这种方法。最后在高成上台，那40分钟的课程比想象的要轻松许多。爱学习的人总能实现自己的愿望，不仅适用于学生，也适用于我们。学在其中，乐在其中。
