（原创）读书随笔：为孩子们打造最美的物理课堂
为孩子们打造最美的物理课堂
——《苏霍姆林斯基：给教师的100个建议》读后感
建议：争取学生热爱你的学科
为孩子们打造最美的物理课堂
原文:让学生们把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应当引以为荣的事。
有经验的教师都在努力做到这样一点：在他的学生热爱的那门学科方面，教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。一个人体验到他能驾驭任何一门学科的知识，这是一般智力发展的最强有力的刺激之一。如果学生有了一门喜爱的学科，那么你不必为他没有在所有各科上取得“五分”而不安。应当使人更为担心的，倒是门门成绩优秀但却没有一门喜爱的学科的学生。多年的经验使我确信，这种学生是不懂得脑力劳动的欢乐的平庸之辈。
反思：一直以来自己就有一个梦想，那就是让孩子们感受到物理课堂之美。今天大师谈到的“争取学生热爱你的学科”这个建议，其实何尝不是自己内心的独白。
我们每一位教育工作者都明白一个道理，那就是：亲其师，信其道。孩子们之所以会热爱一门学科，就从喜欢任教的老师开始的。为此，博取孩子们的“芳心”就是一名优秀教师会努力做到的。其实，仔细研究一下一些比较成功的课堂都会有以下几个特点：
一是要爱护每一个的自尊心和自信心；二是课堂要给孩子们带来学习的欢乐；三是要让孩子体会学习的成就感。
记得以前曾经看过一篇博文——“今天，教师应该怎样上课？”，文中就提到一节好课需要做到“三声六度”，所谓“三声”，即：1.课堂教学中要有“笑声”；2.课堂教学中要有“赞美声”；3.课堂教学中要有“惊讶声”。所谓“六度”，即：1.课堂教学要体现学生主体的参与度；2.课堂教学要体现学生心理的调适度；3.课堂教学要体现学生思维的有效度；4.课堂教学要体现学生情感的内化度；5.课堂教学要体现学生语言的鲜活度；6.课堂教学要体现学生能力的形成度。
另外，一节好课还要做到“三实”，即：1.课堂教学要做到真实；2.课堂教学要做到朴实；3.课堂教学要做到扎实。
的确，一个优秀教师的魅力就取决于课堂的魅力，这也是自己将为之终生奋斗的目标——“让我的孩子们感受物理之美”。
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。