真正的学霸是优秀到骨子里，都具备这个特征，1招实现这个目标！
大家有没有发现，真正优秀的孩子是优秀到骨子里的，他有着积极阳光的心态，有着坚韧不拔的意志，有着主动自律的原动力，这就是我今天要说的“自动版孩子”。
"自动版孩子”PK“手动版孩子”
什么样的孩子是“自动版孩子”呢？什么样的孩子是“手动版孩子”呢？他们都有哪些行为特点？
“自动版孩子” ——“手动版孩子”
1.学习、做事有目标，有计划；——学习、做事没有目标性，没有计划；
2.做事、学习主动积极；——做事拖拉，学习不主动；
3.专注力集中，学习效率高；——专注力差，容易走神；
4.有一定的自控力，能做到先学习再玩，喜欢玩电脑、玩手机，但有节制；——没有自控力，先玩再学习，沉迷于玩电脑、玩手机；
5.能够克服困难，坚持去做一件事情，——没有坚持的品质，常常半途而废；
……
大家是不是都想要一个这样的“自动版孩子”吧？但是现实当中这样的孩子是不是比较少？
其实当我们引导得好，孩子的某一个方面的兴趣和潜能会被激发出来，孩子的行为真的会达到“自动版”哦！
我的孩子欢欢就这样给过我们惊喜。这学期不知道受什么激发，欢欢狂热沉迷于音乐，只要跟音乐有关的一切都喜欢，如唱歌、吹笛子、自学五线谱、自学弹琴等，除了完成家庭作业，其他时间都在自学音乐。渐渐地，他对音乐的感觉也越来越好，刚上的笛子课，就能将谱子背下来，不看谱也能吹；唱歌原来五音不全，现在也唱得有模有样了，他的“音乐内力”似乎觉醒了，这可真让我刮目相看。
以前的他几乎与音乐绝缘，偏爱科学、理性思考的他对艺术也一直不感冒，我曾尝试着引导他去接触，让他坐在钢琴边，但他完全无动于衷，更让老师无所适从；让他去试听电子琴课，课上完全不配合老师的任务；唱歌更是找不着调，并且很少开口唱。
原来，那个时候孩子的音乐内力没有觉醒，所以也很难推动他去对这些事物付出热情。而现在，一旦孩子的内力觉醒了，不用外力推动，他自然而然就投入去做，效果也就可想而知了。这就是内力觉醒，孩子达到了在某一方面的“自动版”。
说白了，“自动版孩子”就是内力觉醒了，有了发自内心的自觉性和主动性。
每个人的身体里都藏着两股力量，一股是我们表面看到的肢体力量，叫做生命外力，一股是我们表面看不到的心理力量，叫做生命内力。
生命内力一旦被唤醒，能量将是巨大无比的，会激发孩子向着他自己的目标毫不畏惧地前进。
相比之下，生命外力就会弱小很多，要靠着外界的约束、别人的监督等等来完成目标。
可想而知，这两种心理能量所产生的过程与结果是截然不同的，生命内力的过程是快乐的、有成就感的、是自发的、主动的，结果是自然而然、水到渠成。
“自动版孩子”就是拥有了一个“生命内力”，能够自发自动去完成他的各项学习和生活任务。
“自动版孩子”是怎么培养出来的呢？
在我们平常的家庭教育中，无外乎是激发孩子的肢体力量，有时要手把手辅导孩子，督促着孩子的生活与学习，当然这对低年级的孩子来说，也是需要的，行为规范与学习、生活习惯的养成都是这样坚持下来的。
在这同时，我们也要注意孩子的心理内力是否觉醒，当你有一天感觉辅导孩子越来越累时，你就得警醒，孩子的心理内力是否没有被唤醒；当你感觉辅导孩子越来越轻松，有时甚至不用管了，孩子反而越做越好了，那就预示着孩子的心理内力正在一步步被唤醒。
那如何唤醒孩子的内力呢？
我们常常对孩子们说：“你们的身体里藏着各种各样的绝世高手，只是有些绝世高手已经苏醒了，有些还没有苏醒，一旦苏醒，你在这方面将会变得非常厉害哦！”
1.绝世高手之“音乐大师”
我家孩子欢欢从小偏爱科学与理性思考，是一个左脑型的孩子，对音乐却完全绝缘，听着音乐头就大。
我们很清楚孩子身上的优点与长处，也知道他的短处与缺点，希望他能左右脑互通。我们没有反对他的兴趣与爱好，一直呵护着他内心真正的喜爱，同时也引导着他多接触文学、故事与艺术这些与右脑相关的事物，并经常与他谈心，告诉他要想成为一个好的科学家与发明家，必须将科学与人文相结合，这样的科学才有意思，才能为人类所用，发明的东西人们才会真正喜爱。
通过我们日积月累地引导与熏陶，孩子这方面有些松动了。我们对孩子说：“你身体里的这个绝世高手马上就要苏醒了。”此话更坚定了孩子对这方面才能的自信。果不其然，有一天孩子彻底喜欢上了音乐，对音乐相关的事物都着了迷，这在他的作文中可见端倪：“悠扬的音乐声让人舒服，我忍不住说：'真好听！’”。
我们对孩子说：“你身体里的音乐绝世高手已经彻底苏醒了。”孩子自己也忍不住感叹道：“我发觉自己的右脑似乎也发达起来了。”这个时候，见长的左脑也没有消退，左右脑的相互促进，让孩子对事物更加敏锐了。
2.绝世高手之“表达美术家”
有个小男孩一直很内向，从不敢表达自己的想法。有一天他妈妈找到了我，我对孩子进行了绘画“治疗”。绘画是幼小的孩子自我表达的主要方式之一，因为孩子年龄太小，无法进行深入的语言交流，所以选择绘画这种方式，让他从敢画到爱画，从而在生活中慢慢变得敢表达。
孩子不敢表达，在他的绘画当中就可见一斑。一开始，内向、胆小、遇事谨慎、不敢表达的特质在孩子的绘画过程中暴露无遗，他觉得画画好难，自己就是画不好。
我不断地鼓励他：“你身体里蕴藏着一个绝世美术高手，他现在正在睡觉，等待着你去叫醒他噢。”他妈妈也在平时的陪伴中给予鼓励与引导，慢慢地，他身体的潜能被激发出来，越来越敢画了，越来越爱画了，孩子也慢慢地变得自信、敢表达了。
每个人的身体里都蕴藏着很多的”绝世高手“，特别是孩子，他们的潜能是无穷无尽的。
作为家长，在平时的亲子相处过程中，要用心去唤醒孩子的内心，将人生的感悟与精神食粮与孩子分享，对他的心灵进行指导、陪伴与呵护。
同时，也要引导孩子建立自己的理想与人生目标，多接触新事物，多阅读，充实精神生活，在日积月累中潜移默化地唤醒孩子的心理内力，让他们身体里的绝世高手们逐渐苏醒过来。
我们要知道，照顾好孩子的心理生命比照顾他的身体生命更重要，因为支配他一生活动的最大力量不是他的身体力量，而是他的心理生命所爆发出来的强大内力。
当孩子的内动力被激发出来了，孩子就会成为一个“自动版孩子”，而不是一个“手动版”的孩子。