家校 | 在老师教学的过程中，偏心究竟是怎么存在的？听老师一说真相大白

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国庆假期期间，和家长们有过几次沟通，针对孩子的学习问题，包括提醒家长要关注孩子的生活作息、出行安全、作业完成质量等。有的家长就非常配合老师，在假期中出现的学习问题也愿意反映给老师，有些家长觉得老师真是事情多，不能理解老师总是要求家长抓孩子学习的问题，是给家长派任务，总是为难家长。对于老师来说，无论家长是否理解，教学工作要继续，送走一届又一届的学生，这只是一个工作。不过，对于有些学生，我承认老师会特别喜欢，到不是因为他们的成绩，而是因为家庭教育和学校教育的方向是一致的。

常有人问我，在实际教学过程中，真的能做到公平对待每一位学生吗？其实老师也是人，只能说尽量去公平对待每一位学生，但还是会偏心某几位学生，这种偏心不是教学方法上的偏心，而是在日常的学习中，多一些关注。对学生的学习关注是老师主动的行为，这源自能沟通的学生家长，以及家庭教育良好的学生表现。简单点说，能让老师特别去关注的学生，都有一个善于沟通的家长。那么具体什么样的学生，老师会特别关注，选择会偏心他呢？

1、 家长尊重老师的，孩子有教养礼貌的

作为老师，当然是希望教学工作是被尊重的，当老师微笑着向学生问好的时候，也希望学生也能尊重老师，向老师问好。但就是这么简单的愿景，很多时候，往往是成绩很好的学生，他却做不到尊重老师，因为他的家长也做不到尊重我。家长的言传身教对孩子的影响是至关重要的，孩子有教养有礼貌，在学校里不仅能赢得老师的青睐，还有同学之间相处的交友策略，能收获很多朋友。

我们说的有教养懂礼貌并不单单是和老师主动问好，而是在日常的学习中，能够尊重老师。有的学生别看成绩好，有问题来找老师，都采用命令式的语气，比如，老师我不想和谁坐同桌，你赶快给我调一下座位。这从另一面也反映出，没有教养和礼貌的学生，他们的家长也是这样的。经常半夜给老师发信息，质问老师为什么没有帮助孩子学习一类的问题。所以，有礼貌家教好的学生不光是老师偏心，他们是优秀的代名词。反之，老师是真的不会喜欢。

2、 家长理解老师的，愿意配合老师的教学工作

家长理解老师，愿意配合老师的教学工作，这对孩子的学习非常重要。从日常的作业练习中，我们不难看出，虽然家长对老师布置作业的要求越来越高难度的趋势经常抱怨，但是大部分家长都还是能配合老师的教学工作。我们的教育从某种程度上，确实让家长过于参与孩子的学习过程了，但是从学校方的出发点来说，家长帮助孩子辅导作业、和孩子一起完成的亲子作业，都是以为了孩子能够接受更好的教育方式为前提的。

能够理解老师的，基本都是像天使一样的家长。这类家长特别好沟通，在面对孩子的学习问题时，能够快速认清楚现状，通过老师的指点就能立刻纠正孩子的学习问题，从而帮助孩子提高成绩。而且，这一类家长也愿意监督老师的工作，因为有耐心，有同理心，所以对孩子的学习较为关注。在这样家庭背景下长大的小学生，也会非常重视尊师重教，并且主动帮助老师承担一些教学责任，比如主动擦黑板、帮助老师拿教具等，这样的学生让老师怎么能不偏心呢？

3、 家长和老师的教育理念一致，支持老师的教学工作

有的学生学习成绩好，其实全凭家长的教育。这一点，我们老师有一说一，老师和家长的教育理念，如果能保持一致，那么就能够支持老师的教学工作，在日常的作业练习中，首先体现为，能够读懂老师留作业的目的，甚至是触类旁通，帮助老师去布置一些有意义的创意型作业。不难看出，虽然老师是偏心学生，但很大程度，都是老师看到了家长的行为，结合孩子日常在学校的表现，认为孩子的优秀都是来自他的家庭教育，所以能够给予这样良好的家庭教育环境的家长，自然也是一位尊重懂礼的人。能让老师偏心的学生，看来都是偏心于他们背后的家庭教育和支持老师教学工作的家长。关于老师是如何偏心学生的？这篇文章是否能给予大家一定的启示呢？欢迎广大家长留言评论。