【小娃系列】充满美、奇趣与想象的数理启蒙
原创 大陆博士 大陆的星辰大海 2020-07-16
学龄前孩子如何进行数学启蒙？不需要正儿八经坐教室，不需要专业的教师，更不需要练习册，它完全可以加载于孩子日常的游戏中。首先，要有一双发现美的眼睛，其次，要有童趣，最后，再加一点点数学启蒙的常识，每个家庭都能做的很好。
现在的父母，把学科学习想的太重要，恨不得从一出生就开始教知识，然而在人们把精力时间金钱都花费在这些事情上时，生活与自然中那些原本非常吸引孩子，贴合孩子天性的事物就渐渐远离他们了，正是这些事物，丰富了孩子的经验，将孩子从单调的生活中解救出来，自然生活中那些多样化的游戏，才是让孩子更有效地掌握理解数学概念的途径。
很可惜，许多孩子在快节奏的学习中，“触觉”已经变得迟钝了，即便身处自然中，也依然被电子屏幕，被电动玩具包围，眼睛里再也看不到世界的神奇，因为书本上都学过了，都“知道了”。
前两次分享请点击下面链接：
今天给大家分享一些学龄前3-6岁儿童必定要玩和接触的事物，在探索这些事物的过程中，可以很自然地渗透数学的概念。
粘土
有很强的可塑性，即便你不教孩子，给孩子一大块粘土，孩子也能玩很久，如果你提供一些工具，卡片，小木棒，吸管，雪花片，积木等等，那么就能玩出更多花样，可以做出各种形状，拓印出各种痕迹，可以分割粘土，可以计数和一一对应，做出各种道具后，加上一些动物模型，玩偶，就能玩起过家家的游戏。
别以为只是玩泥巴，你要用点儿心，可以很自然地进行计数，比较，通过解决一些简单的需要量化的问题来进行数学启蒙。（我在文末会给大家展示一些提纲，是我低幼探索课程里的一些例子）
纸箱
留些纸盒给孩子，他们可以玩出很多花样，我说过，千万不要大人精心制作好了，摆出来给孩子看，而是应该把主动权交给孩子。你要是能有些童心，陪孩子玩些角色扮演的游戏，当你们沉浸进去了，处处都会有数学。
你可以水平的排列纸箱，可以垒起来，可以直线，可以拐弯，可以组合搭建，可以在纸箱上开洞，也可以连接，游戏的过程中需要很多空间的知识，假如数量关系也一点不突兀。
沙土
到了夏季，沙子应该是孩子必玩的项目，除了挖洞，做沙堡，玩一些场景游戏的过程中，我们也可以融入种类的数量，排列顺序，给每个小动物匹配一个合适的“窝”，各种想象游戏中，都可以加入数学的元素。
土，则会让你想到种植，和孩子一起种下种子，数一数育苗块，有规律的摆放一下，学习如何观察植物的生长，在日历上记录植物的生长，浇灌植物，提供营养液，杀灭害虫等等，一个暑假，孩子可以沉迷一件事也会学到很多技能。
水
玩水是一项可以长时间吸引孩子的项目，怎么玩水才能玩出更多经验呢？看看下面这些画面吧，你会深受启发。
当然，要在其中融入数学的元素，你还需要学习一些数学的概念，学习如何渗透和植入的技巧。
与水相关的探索，还可以玩沉浮，玩小船，用几根木棍就能做一条漂流筏，找一条浅浅的溪流，成人专心陪护，和孩子一起制造瀑布，修改河渠的流向，玩玩漂流游戏，单单做几艘小木筏，就能玩出很多数学内容啦～
还有管道也是离不开的，既可以利用塑料管，PVC管，也可以自己用铝箔纸来制造河渠，数学的元素在哪里？学习一下我文末的彩蛋吧～
准备来一场户外探险了吗？带好装备，一样样摆开，数一数，分分类，装备要齐全，玩起来要投入，爸爸妈妈带着孩子周末出游前，也是很好的渗透时间，思维的习惯不就是从日常生活入手的吗？
有时候也并不是花不花心思的问题，而是本来就没有这样的习惯（比如分类收纳整理），要在某个程序中加上这一环节，觉得万般痛苦的是成人要克服自己的惰性和扭转思维习惯，所以啊，难的不在于成人没有时间，而是“无心”，千万不要说给孩子练习册做是迫于无奈，千万不要，承认那就是自己惰性的选择就可以了。
落叶·石块·树枝·羽毛
树叶和树枝可以玩出很多花样，到了秋天，会是最好的玩树叶树枝的季节，可以做标本，可以做树屋；可以给各种植物分分类，贴贴整齐，这对孩子来讲，是一件很耗时间，又能很专注的活动，想我当年还没有上植物学课的时候，就很喜欢收集各种植物标本，把它们小心翼翼夹在字典里，压平整后，再分门别类存放，很是珍爱。
孩子的“玩念”是一阵一阵的，每一阵子都有迷恋的对象，我回想小时候的那些“玩念”，数出来，还真是多，不同时期迷恋过不同的“玩意儿”。
收集过植物标本，树叶，花蕊，桑果，层级有一阵子小朋友之间特别喜欢玩冬青树的叶子，因为可以做成项链，一截一截撕开一点还有丝相连，有时候会做出不同的模式，还有狗尾巴草，也是一样，现在在回忆那场景，不就是最早期的模式探索么！
还曾迷恋过各种各样的石头，特别去南京雨花台捡过雨花石，现在已经没有了，把各种花纹的雨花石同样分类存放，时不时拿出来把玩一遍，再全部重新放回去。
家里养过鸡鸭，收集过各色各样的羽毛，用羽毛做过“水笔”，做过毽子，精挑细选，同样还是分门别类，反复数着自己收集了多少根心仪的羽毛了，特别宝贝的感觉......
（你能数一数这张画面上有几种树叶吗？）
纸·拼贴
纸可以玩出的花样更多，它本身就可以作为一种最简易的“教具”，在任何时候都可以用来“教”孩子，几张纸，几张卡片，就能进行数学游戏，因此在路途上，你只需要带上一些不一样的纸，既省空间，又可以打发无聊的时光，还能寓教于乐，可谓一举多得。
手工拼贴，任何东西你都可以用来拼贴，其实如果你特别留意一下，许多绘本就是拼贴出来的，和孩子多玩玩拼贴游戏，既可以激发孩子的想象力，培养发散性思维，你也可以融入许多数学逻辑的思考方式，锻炼到一些最基本的数学技能，比如：准备材料，分类，排序，确定大小尺寸，挑选不同形状，注意到空间分布，调整数量，在拼贴的过程中，你要想融入数学元素，那实在太容易了。
折纸更是一项学龄前小朋友人人都应该玩的游戏，而且不是玩一次两次，而是应该经常玩，换着花样各种玩。
我现在还记得小时候特别喜欢的几种折纸游戏，第一就是东南西北，第二就是爬树小人，然后是叠星星，千纸鹤，做出各种各样的，依然与分类，排列组合出各种模式有关。
绳结·编织
编织不只是女孩子的游戏，男孩一样也能玩编织，编织游戏对于让孩子掌握模式规律有很大用处，生活自然的游戏，只要长期接触，孩子沉浸到里头去了，就能显现出特别强大的功效。
一旦孩子投入到一件事里，他们的创造力就会被开启，他们会挖空心思玩出各种花样，也会顺藤摸瓜学到很多技能。
风·影子·四季·时间
有些事物是眼睛看不到的，但是孩子可以通过别的事物，通过变化来发现他们，比如风，影子，四季的变化，时间的流逝。
这些元素应该成为儿童日常活动的常规内容，在许多游戏情景中都可以结合进去。当我们在户外玩树叶树枝石块的时候，我们就能让孩子发现风和气流，不同的季节，环境中的景物变化也不同，随着时间的推移，树木植物在发生变化，太阳照射下来，投在地上的影子也在变化。
夏天玩冰块，冬天可以观察到池塘结冰了，水如何变成冰，冰又如何化成水？玩一玩水在地面留下的痕迹，找一找土壤，雪地里的脚印踪迹，也许自己用这些痕迹来创造一副有规律的富有想象力的画面也不是不可能～
在低幼时期，数学启蒙，与其说学习知识，不如说学习一种基本的看待世界的方式，是一种视角，这种视角不是天生的，需要后天引导，所以你只要花下去功夫，就必然会有成效。
一根木棍·一个盒子
一根木棍能玩出什么？
一个盒子又能玩出什么来呢？
在物资匮乏的时代，孩子们玩耍的东西有限，所以他们会试图创造出“无限”的玩法，我小时候就是如此，父母经常说给我一堆破烂东西，就能玩上半天，到小学前，我最重要的宝贝都在一个纸箱里，里头都是一些“废品”，可就是这样一纸箱的废品，我玩了四五年。
现在的孩子，玩具教具图画书，多的数不胜数，因此他们玩过这个，就丢弃，反正还有别的可以玩，他们根本不需要去开发新的玩法，因为已经有多的数不尽的“玩法”摆在他们面前。
他们也不需要花心思去想这里头有什么有意思的东西，因为太多唾手可得的“有趣”在眼前了，他们也不太被允许做“出格”的事，稍微放松一会儿，学习时间又到了。
所以，现在的孩子，既聪明，又缺乏灵性；既能干，又世故。
下面这本绘本是我特别推荐的，叫《蓝色棍子·蓝色箱子》，故事是双线的，从正面读到中间是一个故事，从反面读到中间也是一个故事，两个故事最终相遇了，发生什么了呢？大家自己去找寻吧～
今日文章涉及的绘本
依然做个游戏
请大家根据线索
自己对号入座找到绘本封面
最后还有一个彩蛋哦～
有中文版
《池塘底下有什么》