三四年级是成绩分水岭,不狠抓一路后悔到高考

小学三、四年级，是低年级段向高年级段过渡的一个重要时期，将迎来学习生涯的第一个分水岭，怎么样把握好这个关键时期?三四年级的学习有哪些重点和难点?《教育总动员》“名师系列”，特别邀请石家庄市北新街小学教导主任、语文老师王玉平和英语教研组组长、四年级英语老师王姗姗做客直播间，就小学三、四年级的教育问题，跟家长探讨交流。

王玉平(左)、主持人闻迪(右)为什么说三四年级是成绩的分水岭

很多家长应该都有这样的感觉，孩子在一、二年级时还是个小萝卜头一样的孩子，而进入三年级后，好像突然长大了、更有主见了，说话做事也开始一板一眼起来。日本著名的脑科医师兼作家和田秀树，提出过一个“九岁之壁”的概念，指的是孩子的大脑发育会在九岁、十岁左右往上提升至另一阶段。三、四年级，是孩子学习生涯中的第一个分水岭，也就是所谓的“九岁之壁”。

王玉平老师说，从学业方面来看，比起一二年级的基础教育，三年级以后难度就开始增大了，语文增加了作文，老师会时不时地留一些小练笔，数学增加了小数、分数，而且许多学校在这个时间里开始正式英语的学习，孩子需要兼顾的更多了。可能在这个时候家长也有感受，就是孩子的课业负担直接就上去了。如果说一二年级是养成好的学习习惯的开始，那么三四年级便是习惯养成的关键时期和最后的定型期。甚至有专家说，高考成绩与三、四年级的成绩是成正比的。因此这个关键期，家长一定要为孩子把握好。三、四年级语文学习的重点和难点

王玉平老师说，学好三、四年级的语文，首先还是应该从最简单的字词入手，生字依然是重点。一、二年级的时候，老师会把重点放在识字的方法，和启发孩子识字的兴趣上。到了三、四年级，许多孩子已经具备了较强的识字能力，这个时候家长需要给孩子提供广泛的阅读空间，通过阅读让孩子的汉字储备能得到发展，孩子的识字量和识字能力是惊人的，是我们成人无法想象的。三年级开始，进入了积累的关键期，依然需要积累大量的词语，这是孩子将来语言表达的根基材料。但又不能只限于识字和词汇的积累，因为三年级即将进入准确理解文本的一个瓶颈期。三年级语文学习的重点和难点之一就是对文本的理解，也就是对课文的理解，这是一个很艰难的瓶颈期。王玉平老师建议家长，回去之后一定要多看看孩子的语文书，对课文有一个大概的了解，然后结合孩子上课的笔记，可以跟孩子进行讨论。有家长的介入，孩子可能更愿意提及语文课上和老师交流的过程，同学之间是怎样讨论的，有利于孩子理解记忆。三年级英语，听、说、读、写都要打好基础

王姗姗(左)、主持人闻迪(右)三年级的刚刚开始学英语，主要目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学英语的自信心。王姗姗老师说，小学阶段的英语，主要围绕着听、说、读、写这四个方面来展开的。其中听和读是说和写的基础，而说和写又是听、读的提高。三年级正式学习英语，在这四个方面，家长都要帮助孩子打好基础。王姗姗老师给出了她的建议:听:每天起床后可进行10到15分钟的听、读训练，每次听3到5遍，培养孩子的语感、听力。读。听完之后，就是跟读。跟读一定要大声地朗读，要模仿语音、语调。说:说是读的延伸。跟读模仿过后，鼓励孩子用简单的英语进行复述、表达。设计场景，进行对话练习。写:写是小学阶段的重点，也是难点。三年级刚刚开始接触26个英文字母，建议家长每天让孩子进行字帖描红，打好书写基础，将来才能写出一手漂亮的英文字。

王姗姗老师说，孩子学习英语跟学习自己的母语一样，刚刚接触英语的孩子，跟学说话的孩子是一样的。家长应该在能力范围之内，尽可能地让孩子多接触英语，多沉浸在英语环境当中。除了围绕英语课本的一些素材，还可以找一些适合年龄的英语绘本，可以模仿、跟读、听。还可以看一些英文动画片、英文歌曲。尽可能多地让孩子沉浸在英语环境当中。作者:王悦