【教育随笔】我心中的特殊孩子

我心中的特殊孩子

段恒菊

遂宁市安居区特殊教育学校

有这样一群孩子，他们天真、活泼、可爱，虽然他们跟其他孩子不一样，虽然他们的思维跟其他孩子有一定差距，但是我敢说他们依然可爱，依然是父母是老师的宝贝，经过老师、家长的教导和自己不懈的努力他们依然可以学会很多东西，依然可以进步。这学期我们班就有两位进步非常明显的小朋友――聪明好动的唐小朋友和勤劳好学的陈小朋友。

其实他们每个人心中都有自己的一个梦想――我想飞，飞得更高……

记得陈小朋友刚来我们班时，一看就是个性格内向不爱说话的孩子，他那与众不同的表情告诉我他很不开心。上课坐不住，不守纪律，对于老师的提问不理不睬，属于典型的不懂规矩的孩子。不和同学一起玩也不参加任何游戏活动，每次游戏活动都会在大家不注意时跑出班集体，自己一个人玩或者是自己一个人发呆又或者看别人玩游戏。

一次外出郊游的活动让我改变了对陈小朋友的看法，当时在准备外出的零食，陈同学站在我面前一直不走，直到我同意让他负责给同学保管零食后才高兴的背着零食离开。后来我才知道原来他是想帮老师分担，想为大家服务，别看他平时从来不说话，但是他用自己的行动表达了自己是一个内心善良爱帮助别人，肯为班集体做事的好孩子。

陈小朋友不但爱帮助别人，爱劳动，而且还很爱学习。记得刚到学校时他连笔都不会拿，因为以前他从来都没上过学。刚开始，老师觉得他不会说话肯定也不能听见任何声音，所以安排座位在最后一排，上课也没有过多的关注他，直到有一次上语文课同学们写作业时他抢同学的笔和本子，老师才发现他的求知欲是如此强烈。当时，老师的心里很难受……从此以后老师对他进行个别化教学，每次单独给他讲解知识，手把手叫他书写生字。陈小朋友聪明，领悟能力很强，一学期就能书写很多简单生字。

现在的陈小朋友性格开朗，活泼，能认、写很多生字，还会写自己的名字呢。也不会拒绝老师和小朋友跟他交流。在外出体验活动时还会主动与老师和其他小朋友合影。

与陈小朋友性格截然不同的唐小朋友非常聪明好动，不管学什么都很快，每天就像一只小兔一样在教室里跑来跑去。以前老师是很烦他的这种好动的行为，现在没有他在教室里吵吵闹闹跑跑跳跳大家感觉还很不习惯。唐小朋友是老师的好帮手，经常充当小老师教其他小朋友学习认字、背儿歌、玩游戏……

以前的唐小朋友有点骄傲自满，总觉得比其他小朋友聪明就有一种优越感，不管在家还是学校都小有懒惰行为。但是，这学期老师运用正面管教的坚定与和善，经常叫他管一管班上的同学让他找到了自己的价值感，觉得自己在班上是不可缺少的一员。所以，这学期唐小朋友进步很大，改掉了以前的很多坏毛病，给班上的小朋友起到了很好的带头作用。

之所以说我们的孩子是不一样的孩子，因为他们身残志坚，唐小朋友不但爱学习，爱劳动，生活技能也特别棒，烹饪课上也是认真的向老师学习各种烹饪技术。现在的唐小朋友，不管在学习、生活自理、还是与人相处、交流沟通等方面都有很大进步。希望他以后能有更大的进步。

其实，我们班每个孩子都非常优秀可爱，通过努力他们都有一定的进步，他们在学校的成长故事都很有意义都值得记录，在这里只是将其中两位同学的叙事与大家分享。相信在将来这一群特殊的孩子离开学校以后一定能向正常的孩子一样自信快乐的生活！