< 儿童剧欣赏与亲子关系>|王添强大型微信线上公益讲座

注:⚠本文为王添强绘本戏剧工作坊报道原创作品,若欲转载请回复“授权”,了解详情。未经授权,视同抄袭。
王添强大型微信线上公益讲座
< 儿童剧欣赏与亲子关系>
应广州天赐文化的邀请
王添强老师在近64个微信群进行同步转播,
与近3万老师家长一起分享关于
儿童剧、儿童戏剧活动、亲子关系等问题
让家长们更了解孩子也更了解儿童剧,帮助家长理解多元智能部分教育戏剧概念,让家长带着这些教育概念完成在日常生活中带孩子欣赏儿童剧,完成亲子交流。
1、儿童剧的标准与选择?可观赏的年岁?应该选择什麽剧种及地方?三岁前可否欣赏?
2、儿童剧与儿童戏剧活动的分别与配合?如何在家中玩戏剧?如何在学校实施教育戏剧或戏剧教育?
3、如何面对喜爱扮演孩子?孩子应否参与表演?
4、如果面对孩子拉拖、爱玩、不专注?
5、儿童健康及留守儿童处理与意见。
Part
1
儿°童°剧
T Y A 
儿童剧的标准与选择?
可观赏的年龄段?
应该选择什么剧种及地方?
三岁前可否欣赏?
孩子们为什么要看儿童剧?
为什么要在剧场现场观看?
剧场大与小,谁比较好?
世界上绝大部分儿童剧都由「成人演员」演出
「儿童剧」是「儿童及青少年剧场」的习惯简单称呼,是指给十八岁前「欣赏」,感染成长的「剧场表演」(Theatre for Young  Audience TYA)。彷彿所有专业「儿童文学作家」一样,都是成人,「儿童剧」及「青少年与儿童剧场」也不例外,世界上绝大部分儿童剧都由「成人演员」演出。
「儿童写作」是为了「教育目标」,「儿童参与戏剧活动」也一样,为了「教育目标」,学习过程才最重要,表演部分也只是教育过程的一部分,一般西方称此活动为「年轻人戏剧活动或儿童戏剧活动」(Youth theatre ),所以儿童参与的不是「儿童剧」。
十八岁前年轻人差异很大,所以不能一概而论,一般分成0至3、3至8、8至14、14至18等,当然不同社会背景也有很多不同分类方法。
各年龄段的观众“儿童剧”都有不同的选择标准
三岁至八岁是儿童剧节目最多,也是最热爱参与剧场欣赏的年龄段。这个时期,就是我们说的幼儿阶段。幼儿年龄段不等同幼儿园入学年龄,一般儿童会维持到八岁,就是二年级才正式完结。
幼儿年龄段一般都会喜爱奔跑追逐,充满想像,喜善厌恶,理解力不足但会用自己方式解困,充满信心又满有困惑的矛盾,热心规则但又喜爱尝试犯规底线,接受身教不喜欢被说教,欣赏节目的注意力短,在剧场时分散注意敏感度高。
“幼儿阶段”儿童剧选择标准与原则
1、动、静分配要平衡;
2、观众孩子喜爱的角色要起身教作用;
3、故事要清晰不能隐晦,想像力丰富;
4、戏剧的规则清楚但角色敢于突破无谓限制;
5、每个分段时间要短小,中间环节有放松时间;
6、有很多事情在舞台同时分散发生,但又互相之间匹配;
7、尽量减少声、光、电的刺激,以免使孩子产生燥动;
8、尽量不要豪华以免做成孩子浮夸;
9、结局要充满希望。
10、观众人数不能太多,场地太大,距离太远,使表演夸张会产生不真实,所以最好是在二百座位左右。
比利时的「洗刷刷变奏曲」是儿童剧好例子。0-3岁一般会用物件及现场音效吸引他们,利用不断交义刺激方法,使婴儿感受到内容。
近年台湾朱曙明总监的「衣想世界」及北京小真的「长头发的小真」都很合婴幼儿。克罗地亚Ivica Simic 的「云的故事」更是婴幼儿剧的最佳例子。
拒绝夸张的声光电!
一般来说,喧闹、夸张的舞台演出可以尽量减少,一年一、两部,不能再多,例如:人偶剧、歌舞剧、大型舞台剧等就是。
温馨、感情、幽默,木偶、皮影、小品及有孩子感情的更适合,可以多看。
绝不建立孩子任性的剧场,才是好剧场。
布景简约而抽象,音乐、灯光神奇而舒缓,充满想像力。 场地规则温馨而有趣,严谨而有人情味,合孩子心理及安全感,例如:眼睛看戏时请微笑,要哭泣时请用力拥抱及安慰一下伤心的父母。
儿童剧场绝对不走主题公园化,不许孩子乱走但欢迎位置上舞动。没有演出前买任何玩具,事后的物品只是作为孩子回忆的纪念。绝不建立孩子任性的剧场,才是好剧场。
剧场永远是一个综合艺术的地方,通过想像力有利多元智能的建立。
戏剧永远充满角色的经历与情绪,孩子通过角色认识情绪,了解情绪,宣泄情绪,学习管理情绪,自然能培养情绪智能。
现场让孩子可以注意不同的微细情节,可以培养孩子观察力,现场也有其他孩子,让孩子感受到其他孩子对剧情的反应,知道别人的存在及情感,建立社交能力。
Part
2
儿童°戏剧°活动
Youth theatre
儿童剧与儿童戏剧活动的分别与配合?
儿童可以及如何在家中玩戏剧?
如何在学校实施教育戏剧或戏剧教育?
美国一生一次的儿童参与的儿童剧演出
欧洲基本上「儿童及青少年剧场」与「年轻人戏剧活动或儿童戏剧活动」是两线发展,部分机构会兼顾,但也会分开部门或体制,互相配合,当地儿童及青少年已经绝少参与有票房压力的演出。
美国还有因历史原因,容许儿童参与的儿童剧演出,但机制十分健全,九三年我在美国学习的「明尼阿波尼斯儿童艺术剧院」,正是此类。八十年代开始,他们已经需要所有儿童演员接受一年训练,清楚参演孩子拥有接受重复排练产生压力的减压能力,及面对购票观众评论的减压能力。
更重要是所有儿童演员都必须接受一年免费的培训,也不能收酬劳与专业演员同台参与儿童剧演出。儿童一生也只可参演一次,以免孩子有步下「光环」时的失落感,影响孩子心理健康发展。因此孩子学到的比付出的多。
八十年中已经从英国专业剧院朋友当中得知此剧院,后来「明尼阿波尼斯儿童艺术剧院」也跟上海中国福利会儿童艺术剧院合作演出「五百顶帽子」。我也正是冲着他们艺术与教育平衡的体制而取奖助金赴美跟他们学师,清楚看到他们体制十分健全。
香港的变革“教育戏剧与多元智能”相结合
取经回来后知道,要成功必须建基于当地社会对儿童剧的尊重,当地教育界及家长们对「教育戏剧」功能的充分了解。所以,可以在香港复制不易,但其「教育戏剧」在学校执行的理念,特别是在基础教育中普及作为教育重要一部分,则是影响我一生的一次学习呀!
更重要是美国在教育戏剧与多元智能的研究与实验,使我明白教育戏剧,因为其综合艺术与文学、哲学的特质,原来目标不是艺术,是建立孩子空间、肢体、音乐、语言、逻辑、大自然分类能力、内省与人际智能。
当然,更重要是通过戏剧活动使孩子,
1、学会专注;2、感观敏锐;3、语言发展;4、认知立体而全方位;5、表达增强;6、身心放松;7、情绪管理。
Part
3
亲子°关系°相关
parents&kids
如何面对喜爱扮演孩子?
孩子应否参与表演?
如果面对孩子拉拖、爱玩、不专注?
儿童健康及留守儿童处理与意见。
如何面对喜爱扮演孩子?孩子应否参与表演?
戏剧扮演对孩子理解感情,表达想法很有帮助与作用。所以,在家中,父母可以一边讲故事一边扮演。当婴、幼儿正在秘密扮演时,家长要从旁观察,等待机会加入配合,达成互补游戏,一起游戏的效果。
对孩子离开独自游戏、平行游戏达成互补及合作游戏阶段,孩子就拥有与人合作的能力。家长请放心,孩子长大后秘密独自想像扮演的行为会自然消退。其实,孩子想像力越丰富,越迟消退的,创造力越强,未来拥有创新、解困能力向度越高分。
如果面对孩子拖拉、爱玩、不专注?
儿童只喜爱做自己喜爱及有满足感的事,你也会為不喜爱的家务及工作拖延啦!他们拖拉正是不喜爱及没有满足感的表现,証明学习内容已经离开了他们的「就近发展区」,这样孩子就会失去学习动力,特别是幼儿。游戏教学与戏剧活动是最好的专注力加强的训练。
先说一下游戏教学。
游戏形式分类,就是:肢体练习游戏、扮演想像游戏、併合堆砌游戏、竞技游戏。游戏心理发展阶段:独自、平行、互补、合作。
更重要的是要知道游戏向工作发展的步骤,就是:自主游戏、指导游戏、模仿游戏,最后工作性游戏。只要能把「游戏情绪」持续,按步就班发展,引导孩子从自主出发,把游戏化成工作,把功课游戏化,孩子都会喜爱,八岁前更应如此学习,才能成功.
儿童健康及亲子异地生活儿童处理与意见。
母乳、游戏、运动及均衡饮食,永远是孩子健康指标,但我不是儿童健康专家,不知缺乏什麼营养,应该如何面对及补充。
孩子异地居住或留守儿童更黏家长,是正常不过的事。家长应该告诉孩子,自己也很掛念他,很想拥抱他,也一样会经常独自哭泣,以同理心告诉孩子,他们的表现是正常的。
家长告诉孩子自己的解决方式,就是每晚把掛念告诉星星,把感受画在或写在记事本上,流泪时深呼吸,并且只有你俩分享家长秘密感受记事本。使孩子有了寄托。
家长要坚定而温柔地告诉孩子,分离是生活的现实。每次分手提早预备,做好拥抱,不要怕但十分接受他哭泣,告诉他你也一样很想回来,很想哭泣。把重聚期望清楚地给孩子,但一定要守信。伤心不是坏事,偷偷离开不让他送别才是问题。掛念与黏是爱,请珍惜!
更多视频资料请移步
新浪微博
@香港明日艺术教育机构
导师介绍
王添强(Simon Wong Tim Keung )
香港明日艺术教育机构总监、创团董事
王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。
现担任公职包括:中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。
现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。
工作坊邀约
课程统筹&工作坊助教:
陈岑(小恩):13261930081
微信:clenecia
香港明日艺术教育
微信号:jiaoyuxijucafe
(0)

相关推荐