陆生作：分析绘本《月亮，晚安》，想想《早安，太阳》
这个绘本是没有故事的，但分明又讲了很多故事。
等我儿子再大一点，比如到了三岁，我就愿意跟他一起来读这个绘本。虽然我不是很喜欢这样的绘本，因为它没有文字上的故事，但是，它会让我思考，让我把自己放进绘本的场景中去，去感受：如果我是这个绘本的主人公，我又会有怎么样的感受，我又感受到了什么。读书，就是读自己。读书，特别需要那种安静的阅读、一个人的阅读，一个人的时候，每个人都是很真实的，我们需要面对真实的自己，不要骗自己。
这个绘本让我想到“吾日三省吾身”这句话。
这个绘本，就是讲了睡觉之前的“省”。当然，小孩子读书没这么深，但他们有想象，他们也需要想象，2—6岁是想象的年龄，错过了，就不再来了。所以，绘本对孩子的想象来讲非常重要，对孩子的成长非常重要。
《月亮，晚安》这个绘本，可以分成两个部分：
第一部分是介绍物品、动物、人物。
在绿色的大屋子里，有一架电话机，一个红气球，还有两幅画：一幅画上，是一只正在跳过月亮的母牛；一幅画上，是三只坐在椅子上的小熊。还有两只小猫，一副手套，一个玩具房子，一只小老鼠，一把梳子，一个刷子，一碗糊糊，一位安祥的老婆婆，正轻轻地说：“嘘……”
看见《逃家小兔》了吗
然后就是第二部分，向这些物品、动物、人物，及其他东西说“晚安”。
晚安，屋子。
晚安，月亮。
晚安，跳过月亮的母牛。
晚安，小熊。
晚安，灯光。
晚安，红气球。
晚安，椅子。
……
这个绘本就这么简单，但又那么丰富。它藏起了很多东西，如夜幕降临包裹了所有，又给我们线索，如夜火照亮一点什么。如“深山藏古庙”这个画题一般，在藏与露之间平衡。绘本是文图的平衡。
我们单看“一架电话机”、“一个红气球”、“两只小猫”、“一只小老鼠”等这些文字的时候，我们获得的只一个概念，并没有具体内容，也没什么情感；或者说，读了这些文字之后，反映在我们脑海里画面，是人人不同的。比如“两只小猫”，小猫是什么颜色，在干什么，在哪儿……我们统统不清楚。这就是绘本之所以是绘本的地方了——它的图是很重要的，图也在讲故事，图与文字共同讲述一个完整的故事，而不仅仅是图文并茂。所以，读绘本，一定要读图。
想起一个事：之前，有孩子要买绘本，家长嫌贵，说：“我已经背下来了，回家讲给你听。”——我想，现在，这样的家长应该很少了吧？
阅读绘本，是帮助孩子打开一个更大的世界。故事里有另外一个世界，那个世界与我们生活的世界有关，但又是多么不同。或者说，我们的肉体只能生活在这个世界，而我们的心灵更需要那个世界的饭菜来滋养。
正因为《月亮，晚安》这个绘本的文字很单薄，它们相当于只是一把钥匙，是进入这个绘本世界的一把钥匙。所以，我们看图画时要停一停，要问一个“为什么”，要找到藏在图画背后的故事。
比如：一位安祥的老婆婆，正轻轻地说：“嘘……”——你看了图，就知道她是兔子婆婆。她在织毛线，她为什么要说“嘘”，她对谁说“嘘”？请你结合这个绘本的具体情境想开去。
我们还可以想一个问题：大屋子有很多很多东西，为什么作者只把这几样东西用文字讲出来呢？电话机、红气球、画、小猫、手套、玩具房子等。它们是不是有特别的用途，特别的用意？比如，电话机可以打电话啊，电话打给谁或谁打电话来？这个红气球是谁的？等等等等。我们知道有一个词叫“睹物思人”。当某一个东西跟某一个人有关之后，这样东西就不再是一样简单的东西了，它寄托着人的情感，记录着人的故事。
我们还可以想一想：当我们打开这个绘本之后，是谁在给我们介绍大屋子里的东西？又是谁在向这些东西说“晚安”？
“在绿色的大屋子里，有一架电话机，一个红气球，还有两幅画……”这样的一个开头，感觉是第三人称在叙述。叙述者似乎并不在这间大屋子里，是个局外人。比如说，圣诞老人在这间大屋子窗户外面，他透过窗户，看着大屋子里的东西在向我们介绍……
而说这些晚安的时候，“晚安，屋子。晚安，月亮。晚安，跳过月亮的母牛。”——分明又是“我”在说，一个即将入睡的“我”在说话。“我”是谁？“我”是一只小兔子，“我”是一个孩子。——为什么是孩子呢？因为所介绍的东西，都是孩子所关注的。
细细体会，这里有一个叙述视角的变化。
知道了“我”是小兔子，是一个小孩子，我们再来看“一架电话机”——在睡觉之前，小兔子电话打给爸爸妈妈吗，或者爸爸妈妈打电话来问候了吗？小兔子和兔子婆婆住在一起，他也是一个留守儿童吗？或者，他在婆婆家过暑假？想开去，故事无限可能，与我们真实的生活越接近。
再问一个为什么。“我”为什么要向这些东西说“晚安”呢？
这里有一个万物有灵的状态。小孩子就生活在这个状态里面，他们觉得什么都是有生命的。
这里还有一种感恩在里边。有句鸡汤是这么说的，“你所享有的岁月静好，不过是背后有人在负重前行。”确实应该感恩哪。基督徒有一句祷告：感谢上帝赐予我们食物，阿门。《月亮，晚安》的作者是美国的玛格丽特·怀兹·布朗和克莱门特·赫德，他们一定受此影响。我们生活在这个世界上，我们有需求，外在的东西满足我们的需求，我想，他们受得起我们对他们说一声晚安、说一声谢谢吧？
在这个绘本里，还有一个很有童趣，很有想象的地方，就是那幅画：一只正在跳过月亮的母牛。
墙上的画
梦里的想象
当“我”说，“晚安，跳过月亮的母牛。”时候，所对应的这张图，已经不是挂在墙上的那副画了。这说明，孩子相信了，孩子是相信童话的。小兔子真的相信：夜里，小兔子躺在床上，透过窗户，看见月亮挂在天上，有一只母牛跳过月亮。母牛为什么要跳过月亮呢？可能在西方有这样的一个故事；就像，我们对小孩子讲，月亮上有嫦娥、有玉兔、有吴刚、有桂树、有广寒宫……小孩子是相信的。他们会非常真诚地喊它“月亮伯伯”，会真诚地问安：“月亮，晚安！”作为读者，我们也可以想一想，在母牛跳过月亮的背后有什么故事，这是我们自己想出来的故事。
找时间去看看这个绘本吧。这是一把钥匙，这是一扇窗，打开世界，看见生活。要入睡的小兔子，就是我们每一个读者。
晚安，是一天美好的结束。
醒来，又是美好的一天。是不是可以创作一本《早安，太阳》？
对了，这两个作者，还有一本经典绘本，《逃家小兔》。《月亮，晚安》里有胡萝卜钓兔子，挂在墙上。作家的作品之间有关联。