远晴聊教育(三十五)
向每一堂课要质量,向每一个教学环节要质量,向每一个教学活动要质量。无论如何构建高效课堂,课堂是提高教育教学质量主阵地的思想不能动摇。
能在“静悄悄”的课堂中让学生涌起"思想波涛"的课堂,是高效课堂;能发动“轰轰烈烈”的课堂活动,让学生进行“思想碰撞”的课堂,才是高效课堂。
课堂教学环节的推进,课堂教学方法的选用,课堂教学问题的设计,都要为学生的思维过渡牵线搭桥。
课堂教学要扎扎实实解决“实际问题”,教师要老老实实为解决“实际问题”去思考,花拳绣腿能吸引学生的眼球,但不能充盈学生的大脑。
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