关于在小学语文教学中渗透德育的思考

摘 要:根据新课程标准要求,在小学语文教学活动中,除了要向学生们传输基本的语文知识外,还需要将德育教育渗透进来,引导学生对文本情感、人文思想等充分了解,帮助学生树立正确的思想价值观念,促进学生的健康成长。教师在教学中就要运用好教材,凸显出语文教学的作用,做好德育知识的渗透工作,提高学生的思想品德素养,帮助学生形成健康的人格,满足发展的需求。

关键词:小学语文 德育教育 渗透策略

众所周知,小学语文这门学科具有较强的思想性和理论性,对于学生思想价值观念的养成具有较大帮助。但受传统教育理念的影响,目前大部分小学语文教师在教学过程中,将生字新词、文本布局等作为教学的重点,没有深入挖掘文本中的德育因素,导致语文教学过程十分枯燥,降低了学生的学习兴趣。针对这种情况,教师就需要对文本中的德育内涵深入挖掘,促使课堂生动性得到增强,学生的品德素养得到提升[1]。

一、小学语文教学中渗透德育的意义

1.促进学生全面发展

小学生年龄较小,缺乏足够的鉴别能力,很容易受不良思想的影响,进而朝着错误的方向成长。而语文教材中的很多文本,涵盖了诸多的德育教育内容,通过引导学生深入分析和挖掘文本情感,可以帮助学生构建起正确的思想观念,促进学生的全面发展[2]。

2. 促进新课程目标的实现

进入新时期后,我国课程改革日趋深入。结合新课程标准要求,在小学语文教学中,除了要向学生们传输基本的语言知识外,还需要培养学生的情感素养,不断提升学生们的综合素质。而通过将德育教育渗透于小学语文教学活动中,能夠有效提升学生的语文素养,培养学生的审美情趣,进而顺利实现新课程目标[3]。

二、小学语文教学中德育教育的渗透策略

1. 通过教学情境创设,渗透德育教育

在传统德育教学过程中,教师将说教式模式运用过来,学生容易感觉枯燥和厌倦,进而降低了德育教育的整体成效。而通过将德育教育渗透于小学语文教学中,则可以结合文本教材内容,开展针对性的德育教育,这样德育教育的生动性、形象性将会显著增强,在提升学生语文素养的同时,优化德育教育效果。例如,在学习《升国旗》一文时,教师可以通过多媒体技术,将天安门升国旗方面的图片、视频等展示给学生,引导学生直观感受到升国旗时人们的肃穆和庄严。然后教师提出问题“为什么升国旗时人们要行注目礼?”等,引导学生进行讨论和交流,充分认识到国旗是国家形象的象征。在这样的教学过程中,构建了相应的教学情境,充分激发了学生的学习兴趣,学生不仅可以对文章内容充分理解和掌握,还可以深切感悟到升国旗的震撼,进而将学生的民族自豪感充分调动起来,促使学生的爱国情操得到培养。

2.通过文学作品欣赏,渗透德育教育

小学语文教材中的文章,都是经过专家认真挑选出来的,不仅写作技巧十分娴熟,还具有深刻的思想价值。那么在小学语文教学活动中,就需要引导学生充分朗读、欣赏这些文学作品,切实感悟到作品中蕴含的思想情感,进而有所启发,掌握相应的德育知识。例如,在学习《怎么都快乐》一文时,本篇文章理解难度较小,与儿童生活十分贴近。那么教师就可以引导学生自主阅读文章内容,充分感受到文章中的童真童趣。学生通过朗读、欣赏,不自觉地就会愉悦身心,将乐观积极的生活态度树立起来,促进学生的健康成长。再如,学习人《吃水不忘挖井人》一文时,学生完成阅读环节后,教师可以引导学生谈一谈阅读后的感悟,通过互相交流和讨论,将文章背后的深层意义挖掘出来,帮助学生认识到当今幸福生活的来之不易,增强学生的感恩意识。

3. 通过语文实践活动,渗透德育教育

要想有效提升学生的德育素养,仅仅依靠有限的课堂时间是远远不够的,还需要向课外延伸,结合学生们的实际情况,积极开展相应的语文实践活动。学生通过自身的实践,不仅能够更加深入的掌握语文知识,还可以在实际生活中践行相应的德育要求,进而达到学生道德素养提升的目的。因此,在小学语文教学过程中,教师就需要深入分析教学内容,准确把握学生的认知规律,合理设计实践活动。例如,学习《棉花姑娘》一文后,可以引导学生利用课余时间,到田野地头自主寻找七星瓢虫,没有条件的话则可以通过网络技术搜集七星瓢虫方面的图片和资料,加深对七星瓢虫的理解。在实践过程中,教师需要合理设计问题,深化德育教育效果,如“七星瓢虫治好了棉花姑娘的病,它们多么有用啊,我们是不是要保护它们呢?”通过思考这些问题,学生们认识到保护动植物的重要性,提升了语文学科德育教育效果。

结语

综上所述,人文性是语文学科的重要特征,非常适宜德育教育的渗透与开展。通过将德育教育渗透于小学语文教学活动中,可以促使学生的语文素养得到提升,德育品质得到优化,促进学生的全面发展。语文教师要深入挖掘教材中的德育内容,结合学生们的认知规律,合理设计与融合,在提升语文教学成效的基础上,帮助学生树立正确的思想价值观念。

参考文献

[1]杨兵.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].新校园,2018,4(10):123-125.

[2]刘海英.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].考试周刊,2017,8(12):55-56.

[3]王艳平.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].才智,2017,9(11):66-67.

参考资料;http://a.shayumeichuang.com/index.php?c=show&id=7744

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