什么样的孩子上了初中容易掉队？
知识死记硬背的、作业速度极慢的
家长不放心孩子、严防死守的
孩子有“小聪明”但学习习惯不好的
兴趣单一、知识面很窄的
如果把“学习”比作一棵树，这棵树成长的营养是应该由树自己发达的根系到土壤里攫取的。而在小学里这棵树还小，一点点营养就够了，如果家长“营养”供应到位，它很轻易就长得枝繁叶茂，但这样过度依靠他人提供营养的树，它的根系是不发达的。甚至会出现营养越好根系越不发达的情况。极端情况下还会烂根。
家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。就拿读课外书来说，尽量引导和鼓励读不同门类的书，最好文学、历史、地理、生物、军事、科技、体育、探险等多多涉猎，有的孩子读的书确实不少，但都是童话，都是动物小说，都是玄幻，读得再多，知识面还是窄的。
鼓励和引导孩子由同质化阅读努力向异质化阅读转变。知识的广博、兴趣的广泛，是未来学好各门功课再好不过的基础。
不要只关注孩子的成绩，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？ 需要关注的是孩子的学习方式，思维参与的程度。
很多孩子在小学里取得了很好的成绩，获了很多的奖励，但你要想一想，这些成绩是孩子自己得来的吗？有些人拿着自己改了又改的孩子获奖作文，高兴不已，那确实是应该高兴的，因为获奖的是您自己！而不是孩子！看着自己孩子天天满分的作业倍感欣慰，那确实是应该倍感欣慰的，因为满分的是您自己！而不是孩子！那作业是您帮着改的，帮着做的！您还不赖，小学知识您还记着！
比分数名次更重要的是孩子自己付出的努力。
比死用功更重要的是灵活的思维方式。
比思维方式更重要的学习意识和学习兴趣。
一个孩子只要有良好的学习意识，浓厚的学习兴趣；学习方法、思维方式都会越来越好的，成绩也自然会越来越好的。
反之，现在的好分数，很快就会一去不复返。
学习是辛苦的，但苦中要有乐。任何苦中无乐的活动，只有两种结果，要么是缺乏动力，无法延续；要么是如服苦役，绝望不已。
学习的快乐，很多时候无关结果的壮丽辉煌，而是过程中浸淫其间的自得之乐。
很多家长看到孩子题目做不出会很着急，甚至会帮着一起做。本人是从不参与孩子具体的学习细节的，孩子学习的教练是老师，家长是心理导师和后勤保障。很少有运动员、教练的任务，由家长来代劳的吧？
家长最应该关注的是孩子学习的情绪。学校班级人多，老师不一定能关注得到每一个孩子的学习情绪，这得由我们家长自己来。
孩子放学回家，家长只需问四个问题：
一、今天学校有什么好事发生吗？
二、今天你有什么好的表现？
三、今天有什么好收获吗？
四、有什么是需要爸爸妈妈帮助的？
通过这四个问题，孩子的认知、价值观、在校情况、学习情绪、困惑烦恼等正反面的情况都可以了解到了，您作为家长的作用，这时候就可以好好发挥了。
不要动不动说孩子退步了，比上次低两分就退步啦？比上次落五个名次就退步啦？孩子其实是天天在进步的，孩子每天都学习了新的知识，增长了新的才干，怎么能说退步呢？一个班里的名次，你进我退，很正常！每个家长都要求自己孩子涨名次，这到哪里涨去？班里的名次，就像牌桌上的钱，要求各个都赢钱，有可能吗？ 要想各个挣钱，离开牌桌，干活去！
所以，比名次涨落更重要的是自己孩子的学习劲头，学习意识！只要这个在涨就可以了。
学习，是孩子成长中最重要的责任。只要涉及责任问题，那就只有一个词：责无旁贷。
培养孩子的责任意识非常重要。
与其沿着“分数—名次—好中学—好大学”的路径引导孩子，不如玩点虚的：“兴趣—热情—责任感—使命感”更有效，不信？您试试。
也许有家长会说，我孩子已经上了初一了，已经开始掉队了，怎么办？
怎么办？且听下回分解。
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