我们为什么教语文
语文学习，是为了孩子们以更细致的眼光、更善解的胸怀来理解世界，自我观照。那些经典得以穿越历史的洪流，必有其不朽之处。那些经典，使教学者和学习者得以共享一种新的视野、新的可能。
古典的语言简静雅致，凝铸文字的意义和永恒；经典的内涵丰瞻深邃，直探生命的真相与本源。
生命的悲喜不分古今，心灵的探寻永无止境。语文学习，为我们燃一盏心灯，倾听古今的共鸣，法古典之精神，养现代之气韵，照见我们幽深的灵魂。
语文学习，以思考与妙悟，化古奥的经典为跳跃的火光，温暖自己和他人。 语文学习，如一叶轻舟，航行于文学的长河，每次一停泊，都指点出一片开阔的江山。
当你以爱与想象力去抵抗世间的丑恶，当你相信这世上还有单纯而美好的想望，当你见到的是一张张洋溢着青春和信仰的笑脸，当你面对一个个对声韵、文字和美没有免疫力的灵魂，你应该知道，你是在教语文。
如果没有对过去的理解，没有对未来的想象，没有对现实的洞见，那我们教与学的意义何在。
一首诗或一幅画伟大的地方并不是它表现了艺术家观察或经历到的事物。而是它能表现艺术家或诗人与实体交汇时的洞察力。
灵感总会去造访某一群人——那些自觉性选择自己的职业并且用爱和想象力去经营工作的人。只要他们能够不断地发现新的挑战，他们的工作便是一趟永无终止的冒险。
一个好的语文老师要如“大象”一样，庞大、安静、沉着、随心、诚挚而不过于功利······
宽容的心境、敏锐的洞察、理性的思考，再转化成一种眼光的分享与传授的热情，进而建造一座秘密的灵台，透过书写传布， 使学生认知的经纬更加细密，让学生真醇的性灵发出微光。这就是我们为什么教语文的原因。
放缓阅读的速度，避免思考的怠惰，让自己的理性及感性无限穿透， 跨越时间的屏障，直抵文心最深处。
关心美学与品位，关心思考与见地，关心人才与未来，这才是深沉蕴藉、博雅宽宏的“新文心”精神。
面对巨大的传统，我们必须保持谦卑。每一篇文章背后，都有作者的心灵寄托，也都有属于某个时代的特殊氛围。亲近与理解的同时，我们的眼界不再狭隘， 我们的灵魂不再孤单，我们可以与前人呼应，与后人分享，与同时代的人在同一根弦上共同震响。
敏锐与丰富，是感知美好的前提。理性与觉醒，是文明前行的保证。
没有一门课，可以与生命和成长如此息息相关。所以，我们选择教语文。 也正因为如此，我们才更应该在诚惶诚恐中坚毅前行。
江南学堂
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