席延飞：回答三位网友的问题

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问题一、老师，上课时遇到故意捣乱的学生，老师能不能把学生赶出教室呢？

您好！很高兴为你解答这个问题。把学生赶出教室，显然是不妥当。有什么问题呢？

首先，侵犯了学生的教育权。学生有权在教室学习受教育。这是请任何人不能剥夺的权利。

其次，让学生到教室外边，脱离了教师的监管视线，容易出现安全问题。一旦出现什么意外情况，教师那就脱不了干系了。

那么该怎么办呢？

1.对于故意捣乱的学生，先冷处理，不要理他。

把心中的怒火压一下，转移注意力。暂时不理他，下课再处理。在情绪激动时处理问题，很可能不理智。

2.打电话让政教处来处理。

这样很不妥当。会让学生感觉老师没有办法了。也容易耽误教学时间。不到万不得已，不要采用这个办法。

不要和学生顶牛。

3.用幽默的方式化解一下。

有时候，学生故意捣乱，目的就是让你关注他。你不论是批评教育还是提问，都可能达到他的目的。我们不要太在意这些。一定要淡定淡定。

最后，再说一遍，不要让学生脱离老师的视线。

问题二、请假自费出去学习，学习回来后领导让我进行内部培训分享，这样合理吗？

不合理，但应该去讲给老师们一起交流一下。理由有三个。

1、你外出学习，学校尽管没有出钱，但没有阻止你难为你，也是很支持你的。

学校可能由于制度的原因，没有给你报销学习费用。但还是允许你去学习，准了你的请假要求，同时你的工作，有同事帮忙完成，说明学校还是支持你的学习，所以，值得感恩。

2、没有在考核上记录。

一般外出学习，都不会记入考勤，但是有的学校，请假超过三天，可能绩效考核就会降级，乡村补贴就会取消。估计你的学校没有这样做。

3、学习后讲出来给别人听，这才是最大的收获。

最坏的情况，就是学校没有报销费用，我该不该分享学习成果呢？答案是: 应该。

一个学校是一个整体，只有每个老师变得更好，变得更优秀，学校才能很优秀。

一个人，读过的书，听过的讲座，自己再讲给另外的事情，从输入到输出，需要内化，需要进行梳理，只有表达出来，变成自己的话讲出来，这才是真正的收获，对自己来说，也是一种历练。

所以，不管怎么样，我建议你能讲还是要讲，分享给大家。

问题三、学校规定不让家长批改学生家庭作业？这是为何？

家长批改作业的三个弊端：

家长对教育不满，很多事情来自批改作业。让家长批改孩子家庭作业有三个弊端:

1、不利于老师发现教学中存在的问题。

家长批改作业之后，一定会让孩子纠正错误，由于低年级用的是铅笔，中高年级学生用磨易擦水笔，很容易擦掉痕迹，让老师误以为学生都会做，所以不再查漏补缺。

这样，教学中存在的问题就被掩盖，学生学习中的疑惑，由于没有及时跟进，造成越来越学习困难。

2、不利于养成良好的学习习惯

孩子回家写作业，先复习，再写作业，然后检查。由于家长不断督促，也为了快速完成作业，好多孩子作业写完了，自己不检查，而是留给家长，坐等家长批改完了，自己在纠错，认为反正家长要批改，自己再算一遍有点费事。

这样，本来是孩子自己的事情，被家长包揽代替了。甚至，有的孩子写完作业，书包也要家长整理。

3、不利于家庭和睦

都说，不说作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。由于站位不一样，孩子们思考问题的角度和大人不同，这令大人着急上火。有时候，家长和老师教的思路也不一样，孩子委屈，家长气急，手拍桌子骨折的，气的睡不着，血压飙升的。真的不利于家庭和睦，有时候，孩子思维没到那样高度，理解起来着实困难。

所以，家长只需要在作业上签字，证明一下在家读过书，预习过课文，同时监督他书写要认真就行了。