【青少年编程】【四级】绘制花瓣
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绘制花瓣
下图为六个平行四边形组成的花瓣，请仔细观察图形，编写程序利用循环语句绘制该花瓣图形（花瓣中心的圆点不用绘制） 。
1. 准备工作
（1）舞台背景为白色；
（2）导入下图角色“Pencil”角色，设置造型中心为笔尖（即通过铅笔笔尖部位绘制图形）。
2. 功能实现
（1）利用角色Pencil绘制图形，设置画笔颜色为黑色，画笔粗细为4；
（2）设置平行四边形的长（100步）、宽（60步）以及其中一个角的度数（30°），利用函数完成一个平行四边形的绘制；
（3）通过循环语句和函数完成上图花瓣的绘制；
（4）当按下空格键，擦除绘制的图形。
3. 设计思路与实现
（1）角色分析
角色：Pencil
（2）背景分析
背景：默认背景（无色）
（3）所用积木块介绍
「a. 运动类」
将角色移动到舞台中央指定的X/Y坐标位置，默认坐标（x:0,y:0）
将角色朝向某个指定的方向。
角色移动指定的步数，正数就是向前，负数就是向后。
将角色向右旋转指定的角度。
将角色向左旋转指定的角度。
「b. 事件类」
程序启动之后，点击小绿旗，执行后续的程序脚本。
键盘事件启动积木块。 当按下键盘上某个具体的键时，执行后面的程序指令，下拉三角可以选择“方向键”，“字母键”，“数字键”等。
「c. 控制类」
重复执行指定次数模块里面的指令。
「d. 运算类」
算术运算，返回左边与右边的差。
「e. 自制积木类」
建立一个积木，输入积木名称，然后添加积木的参数，以及选择“运行时是否刷新屏幕”。
「f. 画笔类」
清除舞台中画笔绘制的所有图案。
将画笔放置于舞台上（好比我们用笔画画的时候将画笔笔尖放在纸张上准备绘画）。
将画笔的粗细设定为指定的值。
将画笔的颜色设为指定的颜色绘画。
（4）角色、舞台背景设置
「a. 角色设置」
按照题目要求，删除默认的小猫角色。
在角色区，点击“选择一个角色”菜单，从角色库中选择“Pencil”角色。
Ctrl+A全选Pencil角色并拖动Pencil角色设置造型中心为笔尖（即通过铅笔笔尖部位绘制图形）。
「b. 舞台背景设置」
使用默认的舞台背景，不需要额外设置。
（5）脚本编写
「a. 角色：Pencil」
制作新的积木：绘制花瓣，参数有长度、宽度和角度。
定义：绘制花瓣（长度，宽度，角度）
重复执行2次： 移动“宽度”步 左转“角度”度 移动“长度”步 左转“180-角度”度
流程描述：
当按下绿棋时：
开始：点击绿旗，程序启动，执行后续指令模块。 初始位置：将画笔移到舞台坐标X=0,Y=0的坐标位置 初始方向：将角色朝向90度的方向 清除画笔：清除舞台上所有画笔的痕迹。 设置画笔颜色：将画笔的颜色设为黑色。 设置画笔粗细：将画笔的粗细设为4。 落笔：开始绘画，将画笔笔尖放在舞台上。 重复6次：画6个花瓣 调用绘制花瓣的函数，参数为长度100，宽度60，角度30。 右转60°（重复6次，每次60°，绘制出来正好一个圆的形状）。
当按下空格键时：
清除画笔：清除舞台上所有画笔的痕迹。
（6）结果展现
4. 评分标准
（1）导入角色pencil（1分），设置pencil的造型中心为笔尖（1分）；
（2）正确设置画笔颜色、粗细（1分）；
（3）正确设置平行四边形的长、宽和角度（1分）；
（4）利用函数完成一个平行四边形的绘制（2分）；
（5）利用循环语句完成题目中花瓣的绘制（五个或者六个花瓣都正确）（3分）；
（6）当按下空格键，擦除绘制的图形。（1分）。
5. 考点分析
四级考试大纲与说明
（一）考核目标
学生对编程软件的较强综合操作能力，考查使用软件进行数据处理的能力，同时对函数和过程的理解和使用进行考查，以及学生对已掌握知识的深度综合应用及思考更优程序方案，另针对参加 4 级考试的学生将进行结合分析和计算的情境考查。
（二）能力目标
通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，具备一定的程序调试和优化能力。学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范 围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用， 另针对参加 4 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。
（三）考试标准
1、理解并使用链表、函数和多线程。
1）能够新建链表； 2）能够完成对链表中数据的插入、删除； 3）字符串处理； 4）能够自己创建一个有返回值的函数； 5）理解函数的作用范围； 6）理解多线程的概念； 7）循环的复杂运用； 8）逻辑，算法过渡。
（四）知识块
[ ] 1. 字符串：字符串操作，加密 [x] 2. 函数：不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函数的调用 [ ] 3. 链表：创建链表，实现数据的增、删、改、查，显示和隐藏，找最值，平均值等 [x] 4. 大综合：前面所有知识点的综合使用，考查 [x] 5. 程序优化：使用已有知识进行问题的优化 [x] 6. 逻辑，算法过渡：分析和计算情境考察，如爬楼梯的方法（递归） [x] 7. 循环的复杂运用：循环的结构，循环的嵌套，递归调用
备注：
[x] 为本题涉及到的知识点。 [ ] 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。
（五）题型配比及分值