（胡子宏生命日记）严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，最终却“欲盖弥彰”
胡子宏生命日记（658）
严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，最终却“欲盖弥彰”
文：胡子宏 图：网络
在中国，有两个部门的领导很难当。一是管足球的，二是管教育的。中国足球职业化20多年，球迷热情不减，但成绩一塌糊涂。管理者一直在想办法，理想总是与现实差之甚远。
中国教育管理者，总是勾勒出歌舞升平的祥和局面，试图把中国教育秩序弄得像飞机场里的排队安检。可是，教育资源严重不均衡，“拼高考”是平民阶层实现阶层逆袭的重要途径。
这些年，教育管理部门一直在淡化高考，平民百姓却越来越重视高考。教育部门的各类措施，都在力争绕开高考去执行，但莘莘学子们的眼睛里，就是盯准了高考。
高考过后，孩子们的命运如同吹糠见米。一批考分高的学生，借此踏上了更高的成长平台。毋庸置疑，评价一个学校的良莠，小升初、中考、高考的升学率是唯一的标准。
据教育部网站消息，5月8日，2018年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上，教育部部长陈宝生强调，各地严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，一旦发现严肃处理。
此前，今年两会期间，陈部长围绕减负等话题侃侃而谈。甚至，他还说了句“外行话”——绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲。实际上，上述现象只是少数家长的主观臆断而已，现实环境下，陈部长提到的情况基本不会出现。
再稍早，教育部办公厅发出通知，就中小学生减负和规范整顿课外培训机构，出台了相关意见。很快，不少地方的教育管理部门出台具体措施，推迟中小学生到校时间，同时要求课外培训机构不许超纲教学。
在我印象中，伴随着素质教育的口号，教育政策减负的声音就不绝入耳。孩子的书包太沉了，这样的感叹，至少喊了20年。教育部有关减负的各类措施，已经见惯不惯。教育部越是喊素质教育，越是减负，家长们越是心慌。
减负，就像时下的房价一样。尽管已经喊了“房子是用来住的”，但是各地在去年下半年依然掀起了房价的新一轮上涨。为了减负，学校给学生布置的作业越来越少，不少孩子们回家完成作业后，就是看电视和玩手机，这让家长们越来越心慌。要知道，小升初、中考、高考都是用分数说话的，减负减掉的不少孩子的学习负担，而是考试分数。
于是乎，学校越减负，课外的培训机构越是火爆。至于不许教育培训机构超纲教学，几乎是不可能的事。北大清华等一干名牌大学在自主招生时，都是看中了奥赛成绩，奥赛的胜出都是从娃娃开始抓起的。
总之是，教育部的很多政策，在措施上非常得力，在效果上往往忽略不计。今年再提严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，恐怕又是一厢情愿。没有任何学校会违规宣传，但是，每一个学校的升学率和本地的最高分，会慢慢地向民间渗透。
为什么，严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，像减负一样，很难得到基层教育部门的响应呢？这是因为，状元和升学率，是一个学校的门面，是衡量学校教育成果的指标。因此，今年高考过后，每个学校都不会在校园网和媒体上宣传所谓的升学率，但是，不知不觉，家长们都会逐渐了解到每个学校的升学率。
更何况，高考状元和升学率，是一个学校的政绩，是一个地方政府的政绩，是一个学校的社会口碑和民间赞誉率高低的标志。每一个家长在陪伴孩子择校时，学校的升学率是衡量一个学校办学质量的唯一标准。这是百姓哺育孩子们成长过程中的刚需。
当“刚需”出现在市场上时，任何的“严禁”都只能是表面文章。教育部能“严禁”高考揭晓时那几天的媒体宣传，但是，绝对不会堵住每一所学校进行升学率宣传的民间通道。
同理，减负也是一种“费力不讨好”的措施。对所有绕不开高考的平民子弟而言，所谓的成长，其实就是在一次次的考试成绩中体现的。任何的升学考试都是用分数说话，任何的升学考试都是一场不进则退的竞争。而减负，则是这种竞争的淡化，任何付出减负“明规则”的学生家长，终究都会在升学竞争的潜规则中吃亏。这就导致了减负雷声大雨点小，谁减谁傻，谁减负谁吃亏。
而“高考状元”“高考升学率”是一个学校办学实力的综合指标。像人大附中之所以成为北京学生向往的学校，就在于它占了历年来北京市高考的一半以上的状元，并且在清华北大的录取量上，在北京各中学中名列前茅。同样，衡水中学之所以成为全国备受关注的学校，毋庸置疑，升学率是该校赢得学子们青睐的唯一指标。
每一个学校，都在招徕优质生源。吸引优质生源的噱头就是“高考状元”“高考升学率”。教育部的“严禁宣传”顶多只能在高考成绩揭晓的一段时间内奏效，但是在家长微信中，都在疯传着某校的某某学生高考是本地的最高分。
一方面，家长们对高考改变人生命运越来越重视，另一方面，教育部的各类措施又都试图转移家长们对高考的关注，以期减轻家长们对孩子应试能力的焦虑。教育部的各类措施，总是与家长们的“刚需”相抵触。这就是教育的很多措施，只能是纸上谈兵的原因。
眼下，中国教育披着两张皮，一张是高考是平民子弟成长的刚需，另一张则是素质教育口号下，试图绕过应试教育，去提高青少年的整体素质。素质教育喊了20多年，但是评价标准依然是无法摆脱“高考状元”“高考升学率”。
一味地抱怨教育部，对教育部而言，就显得不公平。无论教育怎么发展，在市场经济大环境下，教育总是沾染着市场经济的某些功利元素。市场上的商品讲究质优价廉，那么，学生们享受某一种教育资源，就要参与“竞价”，这种竞价，就是高考录取，就是根据自己的分数和学校的升学率选择某一所学校。
现实就是这样残酷，但是教育部从政策上，不能支持任何激进的应试行为。尽管很多措施就是“此地无银三百两”，就是带有“掩耳盗铃”的玩笑色彩，但口号依然要喊，文件依然要发，会议依然要开。暗规则谁都绕不开，明规则依然要继续坚持。
面对各类教育措施和相关文件的“政治准确性”，我们每一个具体的学生，依然要瞅准了高考。我们理解教育部出台相关文件的良苦用心，但是在眼下，“高考状元”“高考升学率”依然是评价任何一个学校的唯一标准。因为，这两个硬指标，是教育实践中谁都绕不开的教育评价标准。
高考之后是中考，用不着执意去打听，慢慢地，我们就会知道，谁是本地中考和高考的最高分，哪所学校的升学率如何。未来的两个月，当分数非常鲜明而残酷地决定一个学生成长的轨迹时，恐怕，再也没有几个家长会感受到减负的轻松，更没有几个家长，离开中高考分数，去谈论自己孩子的素质。
距离中考还有42天，
关于《胡老师推荐：360篇分类范文迎中考》
迄今为止，我做初中作文家教已经10年了。我先后编辑过《胡老师推荐的100篇中考范文》《200篇范文迎中考》《260篇分类范文迎中考》。每次改编，都会删除一些较为“落后”的题材，力争贴近最近两年的中考作文标准。上述中考范文资料编印后，得到了很多语文老师的肯定。
2016年7月，我罹患鼻咽癌住院治疗。2017年，我病休一年，日常在网络上、书籍上留意优秀的中考作文，在电脑上存了近200篇。眼下，我逐渐恢复健康，对《260篇分类范文迎中考》进行了删减，填充进去一批近两年的优秀中考作文，编辑成这本册子。