《论语导读》课堂闲聊留真

推后记：

本学期因为疫情的原因，采取的是网络线上授课方式。因为隔着屏幕，谁也看不见谁，所以我上起课来，毫无平时的腼腆和拘束，插科打诨，嬉笑怒骂，每每有妙言警句，临机而发，课堂“气氛”十分热烈，我也有一种如鱼得水的契合感。当然，有时候稍微不慎，就容易使课堂变成闲聊堂，脱缰野马，控都控不住。不过在闲聊之中，却也经常能谈到一些学生们所关心的生活和学习方面的问题，比起平时实体上课时沉闷而刻板的“一言堂”，学生们学到的未必就会更少。

同样因为疫情的原因，本学期一开始少上了几次课，所以我在平时正课（周一下午）之外，偶尔会另外选个时间，在课程QQ群里发起语音群聊，其实是一种变相的弥补。自愿加入原则，聊天内容不限，上面截图中的对话，是班上章琳同学——据她自己说——当时是一边听，一边随手记录下来的。

她记录完之后，还发了朋友圈（更正一下：对话中提到的体育生，我当时说的是：“体育生更成熟一点。”她大概听岔了。）当时她还没有加我微信，后来加上之后，我无意中发现了这个，笑得不行，第一时间收藏了起来，因为这实在是课堂诸多闲聊中的一个珍贵的实录，从中也可以想像课堂画风之一斑。当时就想着某一天做成公众号文章，这某一天，就是今天了。

我后来问教学秘书田伟兄，能不能以后疫情消灭、恢复正常了，实体的教学课堂也采用这种线上的模式，因为就我个人而言，感觉大家互相看不到，可以更放松，更无所拘束，教学效果也更好。他说这样啊，这样算教学事故。我吐了吐舌头，赶紧放弃这个天真的痴想。

不过我想到了一个折衷的办法，那就是，下学期上《中国文学史》课的时候，先建一个群，把班里所有同学都加进来。每次上课，先让同学们在群里提问（他们一般都会选择匿名），我则一一解答，尽量结合课程内容，并临场随机发挥。至于文学史方面的内容，稍微花点时间贯串梳理一下即可。这样不但我自己更为轻松（不用板着面孔，硬着腔调，不断地说两节课。），学生的参与度也会更高，课堂的气氛一定会比较活跃，教学的效果也一定会更好。

我突然间对下学期的《中国文学史》课程充满了期待。

作者简介：

吴伯雄，福建莆田人，复旦大学博士，现为福建师范大学文学院讲师，教授中国古典文学。工作以来，时勤时堕。前年颇知发奋，先后著《论语择善》，编《四库全书总目选》，点校《宋史翼》。教研之余，颇事笔墨。然外表沉潜宁静，内心张狂躁动。近来性情一变，作别青灯，抛却古卷，转玩公众号，专以文艺创作为事。露才扬己，任取笑于通人；掀天揭地，是快意于吾心。管他儒林文苑，过我诗酒生活。近作一诗，颇示己志，录之于下，以飨知者。诗曰：

也曾静默慕沉潜，
少年头角时峥嵘。
板凳难坐十年冷，
初心不使一尘蒙。
可能骏马作喑马？
到底书生是狂生。
文章著成宣天下，
记取莆阳吴伯雄。