南阳市第十一完全学校小学部练习题目
南阳市第十一完全学校小学部练习题目
现代文阅读__
8 . 阅读叙事性作品《葵花》,完成练习。葵花曹文轩大麦地有不少人家的孩子不读书,因为没有钱。葵花都读了四年了,而且她家是大麦地最穷的一户人家。她知道,在这个家里,唯一一个吃闲饭的就是她。她是这个家沉重的负担。每当她看到爸爸妈妈在为钱犯愁时,她心里都会很难过。她把书读得那么好,一是因为聪明;二是因为她知道要把书读好。现在奶奶生病了,需要一大笔钱住医院。她怎么还好意思读书呢?她不想读了,但又不敢向爸爸妈妈说。他们听了,一定会很生气的。这几天,她心里已经有了一个好主意。这让她很兴奋。这个主意是她走在放学的路上突然产生的。这个念头吓了她一跳,她立即环顾四周,怕会被人看到这一念头似的。这个念头像一只不安分的小鸟,在心的笼子里飞来飞去,撞来撞去,还叽叽喳喳地叫唤。她用手捂住嘴巴,好像心马上就要跳出来似的。这只小鸟,只能让它在笼子里飞来飞去、撞来撞去,是不能让它飞出来让人看见的,更不能让家人看见。在进家门之前,她必须让这只小鸟安静下来,老老实实地待在笼子里。可是,它就是要往外挣,要往外飞,要飞上天。她摸了摸自己的脸,虽然是在凛冽的寒风里,却是滚烫的。她在寒风中溜达了一圈又一圈,等小鸟待在笼子里不再折腾了,等自己的面颊冷下来了,才走进家门。此后的几天时间里,她无时无刻不感受到小鸟在笼子中的鸣唱。今天,再过一会儿,她就要实现这一念头了:她要将各门功课全都考砸!她是一个爱读书的女孩。她甚至迷恋读书,迷恋学校。她喜欢那些字,那些数字。她觉得它们都很神奇。她喜欢那么多人一起朗读课文,更喜欢被老师叫起来,单独朗读课文。她从一片安静中知道了,她的朗读十分迷人。几乎没有人教过她如何朗读课文,但她的朗读却全校闻名。她的声音并不响亮,甚至显得有点儿细弱,但她的声音却像是被清水洗过一般的纯净。她知道节奏,知道轻重,知道抑扬顿挫,就像羊群知道草地,飞鸟知道天空。她的朗读,仿佛来自遥远的地方。她的朗读,像夜晩的月光下的虫鸣,将孩子们带入一个类似于睡意的状态。他们会托着下巴听着,但听完了,并不能记起她究竟朗读了什么。他们有时甚至不知道她什么时候已经停止了朗读,直到老师说“我们再一起朗读一遍”,这才回过神来。然而,不久,这一切都将离她远去。她没犹豫。上午考语文,下午考数学。她将那些在她看来一点难度也没有的卷子,考得一塌糊涂。她将这一切做完之后,反而显得十分轻松。她唱着歌儿,唱了一首又一首。她妈妈问爸爸:“这丫头捡到欢喜团子啦?”葵花唱着唱着,唱出了门外。那是一个雪后的夜晚。树上,屋上,田野上,晚饭前刚落一场大雪。月亮很薄,但很大。葵花一眼望去时,就觉得是在白天。她抬头一看,甚至看到了在树上栖息的几只乌鸦。远处是小学校。高高的旗杆,成了一条细细的灰色的直线。从此以后,葵花只能遥望着它了。她哭了起来,但不是伤心。她终于可以不再增加家里的负担了。她还可以与哥哥一起帮家里干活。她要与全家人一起挣钱——挣钱给奶奶治病。她觉得自己长大了。(选自《青铜葵花》有删改)【小题1】文本中没有提到的人物是谁?( )A.爸爸B.妈妈C.奶奶D.爷爷【小题2】文中没有说到的时间是哪一个?( )A.昨天B.这几天C.从此以后D.此后的几天【小题3】葵花心里产生的好主意是什么?( )A.怕增加负担不想读书B.不想读书去照顾奶奶C.故意将各门功课考砸D.努力挣钱给奶奶治病【小题4】文中画横线句子的主要作用是什么?( )A.景物描写,赞美大麦地美丽的乡村夜景。B.借景抒情,表达葵花心中对上学的渴望C.点明中心,表达葵花心中无奈与不甘心。D.承上启下,表达葵花心中其实不想放弃。【小题5】“她终于可以不再增加家里的负担了。”这句话表明葵花怎样的情感?结合文本说一说。_______________________【小题6】葵花是个怎样的人?结合文本说说理由。_________________________
较难(0.4)__
记叙文解读__
A.爸爸__
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8 . 阅读叙事性作品《葵花》,完成练习。葵花曹文轩大麦地有不少人家的孩子不读书,因为没有钱。葵花都读了四年了,而且她家是大麦地最穷的一户人家。她知道,在这个家里,唯一一个吃闲饭的就是她。她是这个家沉重的负担。每当她看到爸爸妈妈在为钱犯愁时,她心里都会很难过。她把书读得那么好,一是因为聪明;二是因为她知道要把书读好。现在奶奶生病了,需要一大笔钱住医院。她怎么还好意思读书呢?她不想读了,但又不敢向爸爸妈妈说。他们听了,一定会很生气的。这几天,她心里已经有了一个好主意。这让她很兴奋。这个主意是她走在放学的路上突然产生的。这个念头吓了她一跳,她立即环顾四周,怕会被人看到这一念头似的。这个念头像一只不安分的小鸟,在心的笼子里飞来飞去,撞来撞去,还叽叽喳喳地叫唤。她用手捂住嘴巴,好像心马上就要跳出来似的。这只小鸟,只能让它在笼子里飞来飞去、撞来撞去,是不能让它飞出来让人看见的,更不能让家人看见。在进家门之前,她必须让这只小鸟安静下来,老老实实地待在笼子里。可是,它就是要往外挣,要往外飞,要飞上天。她摸了摸自己的脸,虽然是在凛冽的寒风里,却是滚烫的。她在寒风中溜达了一圈又一圈,等小鸟待在笼子里不再折腾了,等自己的面颊冷下来了,才走进家门。此后的几天时间里,她无时无刻不感受到小鸟在笼子中的鸣唱。今天,再过一会儿,她就要实现这一念头了:她要将各门功课全都考砸!她是一个爱读书的女孩。她甚至迷恋读书,迷恋学校。她喜欢那些字,那些数字。她觉得它们都很神奇。她喜欢那么多人一起朗读课文,更喜欢被老师叫起来,单独朗读课文。她从一片安静中知道了,她的朗读十分迷人。几乎没有人教过她如何朗读课文,但她的朗读却全校闻名。她的声音并不响亮,甚至显得有点儿细弱,但她的声音却像是被清水洗过一般的纯净。她知道节奏,知道轻重,知道抑扬顿挫,就像羊群知道草地,飞鸟知道天空。她的朗读,仿佛来自遥远的地方。她的朗读,像夜晩的月光下的虫鸣,将孩子们带入一个类似于睡意的状态。他们会托着下巴听着,但听完了,并不能记起她究竟朗读了什么。他们有时甚至不知道她什么时候已经停止了朗读,直到老师说“我们再一起朗读一遍”,这才回过神来。然而,不久,这一切都将离她远去。她没犹豫。上午考语文,下午考数学。她将那些在她看来一点难度也没有的卷子,考得一塌糊涂。她将这一切做完之后,反而显得十分轻松。她唱着歌儿,唱了一首又一首。她妈妈问爸爸:“这丫头捡到欢喜团子啦?”葵花唱着唱着,唱出了门外。那是一个雪后的夜晚。树上,屋上,田野上,晚饭前刚落一场大雪。月亮很薄,但很大。葵花一眼望去时,就觉得是在白天。她抬头一看,甚至看到了在树上栖息的几只乌鸦。远处是小学校。高高的旗杆,成了一条细细的灰色的直线。从此以后,葵花只能遥望着它了。她哭了起来,但不是伤心。她终于可以不再增加家里的负担了。她还可以与哥哥一起帮家里干活。她要与全家人一起挣钱——挣钱给奶奶治病。她觉得自己长大了。(选自《青铜葵花》有删改)【小题1】文本中没有提到的人物是谁?( )A.爸爸B.妈妈C.奶奶D.爷爷【小题2】文中没有说到的时间是哪一个?( )A.昨天B.这几天C.从此以后D.此后的几天【小题3】葵花心里产生的好主意是什么?( )A.怕增加负担不想读书B.不想读书去照顾奶奶C.故意将各门功课考砸D.努力挣钱给奶奶治病【小题4】文中画横线句子的主要作用是什么?( )A.景物描写,赞美大麦地美丽的乡村夜景。B.借景抒情,表达葵花心中对上学的渴望C.点明中心,表达葵花心中无奈与不甘心。D.承上启下,表达葵花心中其实不想放弃。【小题5】“她终于可以不再增加家里的负担了。”这句话表明葵花怎样的情感?结合文本说一说。_______________________【小题6】葵花是个怎样的人?结合文本说说理由。_______________________较难(0.4)记叙文解读A.爸爸