初雪芳菲泽大地 拨云见日暖人心
“绿蚁新焙酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”小雪时节，北国已初雪芳菲。
水区中学余映潮语文工作室在局党委、教研室领导的亲切关怀下已经完成了两期12个专题的研修任务，已经有近32位中青年教师经过六年两个周期的研修和日常课堂教学的实践训练，教学技能得到了很大提升，基本上形成了作为骨干教师的教学风格，这些成长起来的骨干教师已能在区域内承担起示范引领作用。在工作室导师余映潮老师的专业引领下，水区中学语文教研员康老师在余映潮老师每次专题培训之后，坚持带动全区中学语文老师积极在日常教研活动中推广、运用、深研'板块教学理念'，努力打造有效的语文课堂。带动全区中学语文教师和和田县中学语文教师参与学习余映潮老师的“板块教学艺术”的过程中，努力将余映潮老师“板块教学艺术”落到实处，真正让教师在教材研读、教材利用，学生学习活动设计等方面有所提高，实现提升学生的语文素养的目标。回首七年来走过的历程，水区中学语文教师课堂教学面貌发生了质的飞跃，老师们在专业成长的路上愈来愈自信，一批优秀的语文骨干教师队伍正在形成。为此，借助本次第九届教科研月活动的良好契机，通过开展线上教研系列活动，对第一期和第二期参与培训的教师进行结业汇报。
本次活动由水区中学语文教研员康金娥老师和和田县中语教研员朱海霞组织。水区余映潮语文工作室10位学员 参与“板块教学艺术”教学实践与反思的'教学漫谈'。3位学员分别进行了小说教学、名著阅读教学和写作教学线上“精品课汇报”。老师们从理论到实践，实践到反思，不断提升，不断地总结，和最美的自己相遇。
50中马涛老师执教的《智取生辰纲》教学活动设计站位高，活动精致，设计精心，是章回体小说上课的新思路，厚实的背景，到线索理情节，再到人物评价和文章。
艺术手法，角度新，挖得深。对于学生了解这一经典名著是十分有必要的，激发学生去读原著的兴趣。课程设计有梯度，叙事视角的转换，从多角度去分析人物形象，充分显示了学生活动，学生能力有所提高。
86中王佼老师执教的《红星照耀中国》，这本书是一部纪实作品，很多孩子对当时的事件不了解，也不感兴趣，读书只是为了读书，没有落到实处，通过王老师的示范课，孩子们学会了这类名著的教学可以通过主要人物，由点带面，由浅入深，层层深入的学习。
老师利用导学案，从目录入手，看写作内容，看写作顺序，对于整本书的教学是十分高效的。同时以一带篇，以篇带整，展示了课堂的完整性。
87中李卓忆老师执教的《语言要连贯》作文课，方法与写作活动有机结合，有老师引领，有学生修改，有赏析，有微文速写，五种方法指导有实效。课堂语言凝练、教学评价精准，教学目标明确，思路清晰，活动设计很丰富。
老师们对这几堂课的评价也是很高：
同时，和田县195名初中语文教师在钉钉群也积极参加了乌鲁木齐水磨沟区“水磨沟区第九届教科研月余映潮语 文工作室学员精品课和教师论坛线上直播活动”，对语文教育教学过程有了全新的了解和感悟。
水区余映潮语文工作室10位学员 进行了“板块教学艺术”教学实践与反思的教学漫 谈。
19中周福霞：在跟随余老师学习的过程中，我反 复 观看、琢磨余老师的课例。我 看到要构建清晰的语文课堂结构，要精心 设计主 问 题，激 发学生思考。
50中石红艳：当然我也曾照搬余老师的教学设计上课，结果课堂上学生明显的水土不服，这才让我意识到，余老师的课能上得如此春风化雨，润物无声，是因为他几十年如一日在阅读、写作、思考、积累方面的勤勉钻研；更有对语文教育的热爱、奉献和坚守; 而我缺少的正是这些。
50中袁红梅：感动 于余老师精耕细作，笔耕不辍于语文教学研究，感动于余老师“板块教学理念”促进我的专 业成长，在这七年中经过稚嫩蜕变为成熟，破茧 成蝶。跟随者余老先生的步伐，不断蜕变，追求 卓越。
53中李珊：两年时间，我时时感受到余爷爷对我们专业成长的助 推。板块教学，环节清晰，高屋建瓴的见解，设计 精妙的习题，适时精到的提 示，无一不显示出余老师精深的专业造诣，渗透着他探索创新的激情。
60中李洁：学习余老师的课，促使我反思日常教学，激发我教学设计要优 化。我想我们也要多读书，增加学养，才能 跟进学生，不断提升自己的专业能力，向余映潮老师学习，有创意地开展 我们的语文教学，努力打造我们的高效课 堂，为学生量身定制最走心的语文课。
64中白帆：余老师的课堂没有刻意安排的过渡语，老师跟着学生走，由着学生走，在上课的过程中建立学生的信 心，又潜移默化地教给他们提高技艺的方法，让他们在自我感悟中成长。
87中李卓忆：两年的坚 持，不断的改变，在余映潮老师一节节的展示 课，手把手的牵引 下，我的教学能力得到了显著的提升，得到余老师的悉心教导，让 我深刻感受到自己是何等的幸运，我坚信，在今后的语文 教学道路 上，会越走越从容!
32中华蕊：在经历了“余映潮语文工作室”数期的学习、打磨和积 累，以及2019年暑假听“潮””千里贵阳行的名师优课培训活动，让我深刻地感受到这位“华发红颜少壮身，数天劳苦作歌吟，古稀赤子昭昭 志，践履躬亲授火薪”的导师风范 ！
87中安亚敏：随着余映潮工作室的伙伴们，跟随大师的脚步，我似乎有点点 开窍了。现在我要感慨，我何其有幸加入了这个团队！痛并快乐着，痛 在任务多、难度大，快乐在我在教学的路上找到了曙光。
91中李星羽：从板块教学的经验悟出语文教学大道至简的真谛，从余老师来案奋笔疾书的身影中，看到 语文教学名师垂范引领。
充实而丰富的研训活动，恰若北国里的初雪芳菲。青年教师的当场献技犹如美丽飞扬的雪花，明亮了线上教师们的眼睛；余映潮专家的理论指导和教研员康金娥的智慧指引犹如温暖的阳光，拨开了青年教师们的心头云雾。“高山仰止，景行行止。”相信在名家名师和教研员的指引下，水区中学语文教师们追寻语文教育智慧的脚步，将更坚定，更踏实，更稳健！
审 核：康金娥
文字编辑：赵艳英
资料收集：马涛、刘艳