浙派名师点评创客焦作：创客教育 勇攀高峰

近日，学习浙派物理名师培养班发布的培训简报，发现简报中有嘉兴三中姚惠琴老师对焦作市创客教育名师工作室主持人、焦作市第十一中学教研督导处主任张怀华老师主讲的《高中创客教育探索与实践研究》很有感触，并写下针对性培训心得一篇，特此分享。

创客教育 勇攀高峰

嘉兴三中 姚惠琴

今天已是在浙师大学习的第四天，上午聆听了焦作市创客教育名师工作室主持人、焦作市第十一中学教研督导处主任张怀华老师给我们做的《高中创客教育探索与实践研究》。张老师声音洪亮、中气十足、语言诙谐、内容贴合学校教学实际，赢得了在场学员的阵阵掌声和笑声。

张老师从十年前的一次科学探究活动“缝山公园中的鸟鸣现象探究活动”开始说起，给我们细致地展示了从一人孤军作战，到三人抱团发展，再到学校层面的爆发阶段，直到市级层面的协同发展，到最后的实践成果，过程艰辛，硕果累累。

讲座中张老师对创客教育的热爱与激情溢于言表。在焦作十一中首届最美教师颁奖典礼上给他的颁奖词是这样写：“他是物理教育的专家，又是创客教育的翘楚。前十年醉心教育科研，用几何画板辅助物理教学，提高课堂效率，提升教学魅力，打造教研传奇。后十年兼做创客教育，指导数百名学子持有成果，通过绿色通道，问鼎一流名校，走向人生巅峰。二十年坚持笔耕不辍，撰写上万篇教育教学随笔，享受教育生命，彰显教育情怀，诠释一代芳华。”此颁奖词生动的诠释了一名在教学第一线，兢兢业业，不断创新的张老师的教学生涯。

物理是一门实验学科，很多的物理知识，通过实验和实践来获得，这也是物理教师开展创客教育研究的先天优势，但是全国能有多少像张老师这样做的扎实又富有成效？

仔细思考后，我觉得张老师的成功可以归结以下三点。

第一、对物理的热爱是张老师成功开展创客教育的前提。从刚开始的科学探究，到对各种自然现象的研究，再到创客教育，最后到名师工作室的建立和辐射作用，二十年如一日，对创客教育的痴迷和不懈的努力成就了张老师的成功。有志者事竟成，便是最好的形容！

第二、对教育事业的执着追求是张老师成功开展创客教育的基石。作为一名物理教师，教学任务重、压力大。创客教育本不是张老师的主业，但是张老师深信我国教育改革的方向，明确创客教育是满足社会对创新型人才的迫切需要，是为了顺应教育改革发展潮流，也是学校实现跨越式发展的难得机遇。因此张老师克服困难，积极创造各种条件，努力取得学校领导、教育上级部门的认同和支持。树立创新教育典型班、开设选修课程，让更多的同学走进创客喜欢创客、开展家长培训班、取得社会部门的支持。

第三、强烈的成果转换意识是张老师成功开展创客教育的生命力所在。在社会大力提倡创新教育的今天，社会、高校都对创客教育开通了各种绿色通道，张老师很注意抓住这一点。如全国青少年科技创新大赛、熊博士全国青少年科技影像节、焦作市科技创新奖、专利、小小发明家大赛、各类科技论文的发表。而有了这些各类大学的自主招生自然也对这些同学抛下了橄榄枝。

创客教育成就了张老师和他的团队及学生们的共同发展，而他的讲座也为我们开启了走向科技创新之路的新思路！

| 创客焦作 | 

河南创客焦作是焦作市创客教育名师工作室的微信公众平台，以创客教育为主要研究方向，分享创客案例，讲解创新方法，启迪创意设计，开展科学探究，组织社会调查，指导论文写作，参加创客大赛和专利申请，发现、培养和成就一批具有创新潜质的学生。

河南公众号码：chuangkejiaozuo

河南名师博客：http://blog.sina.com.cn/updays