娃写的小古文终于从1.0版到3.0版！这些方法太实用了|公益视频课③
小古文读写大赛
系列公益课
第三讲啦！
咦？小古文写作也能分1.0版，2.0版，3.0版吗？
哈哈，这是老师借用了软件升级中的说法，方便为大家讲清楚“如何创编小古文”的问题。
你将通过丰富的例文，直观地看到：小古文创编时，要怎样一步一步地去提升；小古文学习，怎样反推我们的作文写作和思考方式等超实用方法。
你会发现：写小古文一点都不难，只要会读小古文，你就能由读过渡到写！
公益课|周三播出，全程免费
随着“第七届小学生小古文读写大赛”的开启，“跟我学小古文”公众号特别为全国小学生打造了系列公益视频课。“小古文”课程首创者朱文君老师和团队老师们，每周三带孩子们乐读小古文，趣写小古文，轻松走入文言学习之门。
如果你在这次学习中有所悟，有所得，就赶紧扫描上方海报中的二维码，报名参赛吧！
上期回顾：上一期中，于汇老师带大家读出了小古文的韵味，读出了对话的情境感，还用音乐给小古文附上了灵魂，错过的可戳链接：大赛公益课②
01
本期主讲
束晨晨老师
◎“小古文”课程团队核心成员
◎古代文学硕士
◎全国小古文读写大赛特约评委
◎参与编写《让课文遇见小古文》《口袋里的小古文》等图书
小
古
文
公
益
课
02
仿出 创意
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听课小笔记
1、学小古文，怎样由读过渡到写？
写小古文很难吗？“小古文”课程首创者朱文君老师这样认为：阅读是吸收，写作是倾吐。孩子们读了大量的文言经典，培养了文言的语感，积累了文言的语汇，书写是水到渠成的事。
所以，读是写的基础，只要你开始阅读小古文了，这就开始为写做准备了。
具体怎么来操作？老师用一篇《猫斗》，讲述了仿写的思路：
先读透↓
再仿句↓
仿篇的1.0版出现啦！
词句结构仿照原文，选材有创意↓
2.0版：添油加醋，加入具体描写↓
3.0版：情节反转，脱出原文，
有了自己的思考↓
看了这些同龄人的习作，你是不是也跃跃欲试，想来一个4.0、5.0版本呀？
另外，晨晨老师还讲了一个仿写中的“雷区”，会是什么呢？大家注意听课哦！
小
古
文
公
益
课
03
改出 新意
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听课小笔记
1、课文改古文，语言形式要特别
很多课文都很经典，大家又很熟悉，注意文白语词的转换，就很容易完成。
但是，这样改编的小古文会不会很雷同呢？怎样写出独树一帜的文章呢？告诉你吧，可以从语言形式入手！
瞧，同学们脑洞大开，有的把课文《盘古开天地》改成了《三字经》，有的改成了一幅画！简直太神奇了！
2、故事新编，结尾来个大反转
鲁迅有本小说集，叫《故事新编》，我们的小古文也可以再做改编哦！当然，改编得有创意，与原文反差强烈会更好。
比如，在同学们的笔下，狐狸最终吃上了葡萄，《狼和小羊》变成了《喜羊羊和灰太狼》……这样写小古文多好玩啊！快打开视频听课吧！
小
古
文
公
益
课
04
好文还须 立意高
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听课小笔记
流传至今的古文，经过一代代筛选，很多是经得起时间考验的优秀作品。朱文君老师编写的小古文书里，更是精选了适合小学生朗读学习的文言经典名篇。
阅读这些文章，如果我们只是模仿语言，终究是“捡了芝麻，丢了西瓜”。更重要的，是学习文中思考事物的方式和观察世界的视角，来书写我们今天的生活。
你瞧，通过向小古文《祁黄羊去私》学习，孩子们以一件小事，写出了公平公正的老师形象，新颖、真实而有深度：
我们常说，文章要以立意取胜，所谓立意，其实就是写作时孩子们思考的深度。希望孩子们多读有大境界的作品，这样，哪怕是平时写作文，以及为人处世等，也会获益良多的。
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古
文
公
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