中国诗歌报福建工作室第17期心得交流集粹

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中国诗歌报福建工作室编辑部成员

总编：海底月

副总编：杨优

主任：香雪

主编：柳汀

副主编：厦明

值班编辑：厦明、瑞雪兆丰年、天海、王娜、周郎、拼搏、木羊

遴选编辑：黄自强、周郎、厦明、天海、无语等

本期诗评编辑:霞光、溪子、吴瑞玲、拼搏、梅兰、yuny、婉清、黄自强、天海、厦明、故园情思、郑后华、萱草含春、柳汀

传稿：天海

文档：柳汀

题目：

1.《春风带走我的思念》

2.《与夏邂逅》

3.《桃李颂》

4.《泉水叮咚》

5.自命题，自己拟题

出题：瑞雪兆丰年、百鹭峰、梅兰、无语

1.三月 落在一首词里

文/褚向平（河北）

春风笑了笑

樱花与海棠都开了

三月要去

时光的倒影在哪里

不可思议的杏花雨

竟误了归期

一下子雪白了我的日记

风月无限 不说长短

没有留下你赠我的桃李

你看那蝴蝶

一次次飞入残塘

只等暗香来袭

你看那戏水鸳鸯

偶有波起

含泪的微光间

一层甜蜜 一层迷离

而人间的虚妄

依旧 情至荼靡

【梅兰浅析】这是一首警示诗，让人珍惜眼前的拥有，不要徒留遗憾。读了一遍又一遍，给人一种物是人非的落寞感，花谢又花开，而人呢？爱情也好，亲情也罢，都不会从头再来，错过的只会留下落寞与凄凉。全诗用物象花开起头，用荼靡结尾，达到反衬的效果，不失为佳作一首，推荐欣赏。

【天海浅析】岁月悠悠中，万事万物经历生长至消亡过程，时光飞逝里多少事成了后人的谈资，花开花落，云卷云舒，没有永恒存在，只留下回忆。我们要珍爱生命，随缘生活，把握好当下……

3.四月

文/木井（安徽）

雨水过后，被月光清洗的尘事飘起雪花

这些被喂养的寂静，像一朵朵樱花

在四月匀称地，转过身去

一些美好的事正在回家的路上

让所有凋零的花瓣覆盖着我

这人间幸事

它们被生命的火烧过

像一件件精美的瓷器，有穿过岁月的温暖

我的文字正在接近落日，在宣纸上忽高忽低飞着

我茫然过，现在不了。完美只在凋零里隐约

允许过错占领一小部分身体

枕着春天，一遍一遍教我把撕心裂肺的种子都汇聚成

潸然泪下的感动

【yuny 浅析】木井老师的《四月》，将四月的“处处芳菲浸染”，落笔在“尘事”上，不由让人眼前一亮。或许，雨水过后，大自然出奇地“静”，怎能遮掩那杨柳依依，碧水传情，山峦叠翠。这看似凋零的花瓣，又怎能阻挡岁月的温暖？第三小节，笔锋一转，“我”枕着春天，“将撕心裂肺的种子汇聚成潸然泪下的感动”，其口吻幽默诙谐。“种子”，或指植物的嫩芽，或指心灵的浪花。不管如何，均会收获满满。诗行构思颇具特色。“雨水”开篇，“落日”结尾，巧妙地串起四月的春光，四月的农事，四月的人间，四月的“我”。且比拟修辞的运用，语言生动形象，亦是为亮点。

【萱草含春浅析】扑面而来的———是《四月》的芬芳！它让一轮落日泊在心头，让一粒种子皈依于春天，也让亘古的孤独樱花般盛开！

【天海浅析】人间最美四月天，大自然正是好风景，百花竞放争春辉，这首诗内容函盖广泛，各种浪漫春事一件件，诗意的描述令人感动。

11.烟囱

文／文秀明（河南）

你看那高高的烟囱

向天空张大了嘴巴

可他的语言

却是那样的无声无力

记住吧！

一切自私的烟雾

永远都不能成为真理

【吴瑞玲浅析】这首诗看似简约，但视角新颖，文章构思独特，意义深远，意境意象抒情感慨，作者采用拟人法把烟囱袅袅炊烟，描写得有声有色，宛如人在戒烟痴迷念头，有气无力竭尽所能，无法改变现状，吸烟污染环境，影响身体健康，吸烟者明知山有虎，偏往虎山行，自私烟民，自我陶醉甜蜜，那里知道一个真理，等于生命在慢性中毒自杀。

【郑后华浅析】这首诗看似平淡，最后两行却似奇峰异起，读来很有哲理，一切自私的烟雾，永远都不会成为真理，成为该诗的亮点，可圈可点。

【天海浅析】这首诗看似和诗情画意高雅文化没多大关系，实际上正是作者精心构思，深入生活的感悟，一言一行都很有哲理和禅意，读后引人深思……

【故园情思浅析】自吹自擂的人永远没有根基，恨不得与天公排行，最终，也只是随风而散。诗人用夸张的手法写出了社会上的乱象，读后值得深思。

13.三月尽头，我怕回眸

文/因为有你（黑龙江）

细微的绿爬满了枝头

点点的缠绵触疼了心口

还没来得及告别

三月就已经挥挥手

不留恋的远走

熬过了三十一天的长夜

踏入四月的渡口

红火火的相思蛰伏在梢头

在时光里邂逅

看着夭夭的花事开透

三月的尽头    我怕回眸

怕思念跌落远走

怕寂寞依旧逗留

也怕除了伤痛就是泪流

看时光凝眸

我只想他乡的日子细水长流

【梅兰浅析】自认为一首好诗至少具备三个条件之一。①有画面感。②有韵律感，这里的韵律不是指押韵，而是音韵律感，即朗朗上口。③要主题鲜明。因为有你老师的这首小诗，用传统的写作手法，一韵到底，看似顺手拈来，把对春天的留恋跃然纸上，实则这只是表面，最后一句亮了全诗，加深诗意，即对美好的向往。

【天海浅析】这首游子之诗，写的沉重。浓浓的故乡情，酸甜苦辣相伴的异乡生活感悟……

15.桃李颂

文/梅兰（山东）

桃花的艳李花的白

不用吹捧

依然靓丽

光鲜背后

搜索不到那修剪的背影

桃渴了  李病了

那抹忙碌自会出现

低头呵护

从来不捕捉闪光灯的视线

看到桃李一天天明艳

舒展了角落里的沧桑

【黄自强浅析】作品虚实结合，暗喻特别多，桃李明媚了，何必只对他们吹捧，人们往往只看到表面惊艳，那修剪的身影，那低头的忙碌，从来都未被闪光灯捕捉，没有园丁的悉心呵护，就没有桃李的光彩夺目，光鲜的背后，嵌入了多少园丁的辛勤付岀，一首桃李颂，只为教师而歌颂。

【天海浅析】古今以来，老师都是奉献者，呕心沥血授业解惑，赤诚之心育桃李，唯独忘了自己，却留下美名世人颂…

【厦明浅析】 桃红李白，这样的艳丽多彩，但背后的园丁，却那么的默默无闻，不为人所关注。教师，一个崇高的职业，他不但是知识的灌输者，更是祖国花朵的呵护者。小诗从桃李的靓丽入手，层层推进，把教师是如何教书育人的形式，师德师风师貌描绘得入木三分，唯妙唯肖。值得一读。

【溪子浅析】年轻就是美丽，桃红李白的岁月即使引人注目，也很少有人会联想到园丁。学生出现了问题，老师会默默无闻的帮助，象修剪枝条，助力学习成功，润物无声。看到孩子们功成名就，“满头白发，甘乳一生”的老师绽开了沧桑的笑脸。诗作从另一个角度，表达了教师的辛苦伟大以及尊师重教。

22.春风带走我的思念

文/夜海光束（福建）

二月的暖风刚刚吹起

桃花迫不及待站上枝头

招引懵懂的姑娘一同翘首

三月的月牙还未形成

桃花已经手牵手搭起

红艳艳的十里长亭

准备为那姑娘和赏花人遮阳

不知是桃花映红姑娘娇羞的脸

还是姑娘的娇媚红颜羞红桃花

红色涟漪在心房里荡漾

只盼赏花人快快出现

四月的雷声打破繁花似锦

阴郁的天空默默落泪

百花纷落蜂蝶来又走

桃花央求春风再等等

等等那赏花人

泪珠在花瓣上打滚

春风甚解意

带上桃花四处奔波寻觅

只剩桃花树下  人独立

【天海浅析】第一节写出早春二月的景色。第二节描写桃花和姑娘交相辉映，桃花人面春风，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。第三节结尾有点伤情，缘聚缘散自然发生，怎样去调正心境。全诗用岁月串起意境，层层推进，把情弦拨动，给人以空间思索……

【柳汀浅析】久久不见久久见，久久见过还想见。不管怎样，为一场美丽的期待谱写一首诗行，让我们相似的灵魂在文字里相依，有如春风中沐浴着桃花的香气与赏阅着桃花的芳姿，在时光的沉淀中，一切都是那么美好，一切都是那么清新。

30.老屋

文/翁堂明（广东）

院子是空的，屋子是空的

我会从思念的角度打造一杯热水

用手中的温度填满这里的空隙

假如有一只鸟儿能叫出我的名字

我会认为所有都是满的

既然不能，我还是坐在地上

像小时候一样，和一滩泥

一个一个捏出我想像的模样

【黄自强浅析】老屋虽然是空的，从思念的角度去打造它，既填满了空洞，又提升了温度，看似一杯热水和一只鸟儿的点缀都是虚构，但的的确确是曾经的真实生活，还原一些细节的存在，让童年的时光溢出，让画面充满温馨的内容，老屋在我们印象中，再也不是那么落寞，反而朝气蓬勃。

【萱草含春浅析】怀旧的暮色淹没日子。总有一栋《老屋》安放流浪的灵魂，总“有一只鸟儿能叫出我的名字”，总有一首诗重生过往。

【天海浅析】又是一首思念故乡诗，回忆童年往事，老屋空空，记忆犹新，勾起多少人情感波动，故乡是我们永远的牵挂……

【霞光浅析】当回到空荡荡的老屋，思念的泪水就奔涌而出，所有的记忆在脑海里浮现，一遍一遍又一遍，用我的思念填满了整个老屋。没有人理我，独自坐在地上，像小时候一样用泥捏出我想象的模样。可见，多亲人、对老屋、对故土是多么的情深意重呀！文字不多，却写出了内心深处的情感。

【故园情思浅析】伫立老屋的门前思绪万千，心情也降到了冰点。诗人试图寻找一点余温，来释怀悠久的思念。可是，一切皆空空如也，那怕是听到熟悉的鸟鸣也好。故土还在，不妨坐下，和一滩泥捏出过去的故事，解脱寂寞，也许能找到家的味道。形象化的诗歌，道出了游子回归的空寥，和澎湃的内心世界。

44.花开有期

文/拂尘（湖北）

一个润字，熟透江南

垂帘失眠的黑洞

饮风听雨

窃走江南的风情万种

桃红杏白，撑开

油纸伞的活色生香

出彩油墨的翘首

迤逦一方佳人

花期，微微一颤的嫣然

开至茶糜半盏，一滴泪

欲坠落日的玫瑰

莫待空折枝，憾！憾！憾！

【婉清简评】小诗分三小节，首段夸张的比拟，惟妙唯肖的将忧感从唯美的雨境中豁然呈现，“润熟透了江南”“垂帘失眠的黑洞”“窃走江南的风情万种”这是怎样一种如此失落的难眠之夜，是雨滴透的花期？还是……令读者也展开暇想……第二小节呈上挑红杏白之中，那油纸伞下的佳丽，花如人，人亦花，“莫待空折纸”“憾、憾，憾”包含了多少的无奈与惋惜！小诗似是一首爱情小诗，仿佛相见恨晚，或是错过之叹！当然因人而异……

【天海浅析】描绘江南风情字里行间都是爱，詩情画意，浪漫动人，时光流逝快，我们应该珍惜生活，静静感悟禅意，莫浪费时间和生命，不辜负人生……

48.一朵花的微笑

文/雲中留影（重庆）

一路冲破了

雪的封锁

一朵花正在微笑

她知道

那些风温柔

那些雨沉重

此刻都悄悄地

装在了自己的心里

【婉清简评】语句简短精练，而不失内涵。将一种坚强不屈不负期望的情怀淋漓尽致。

【天海浅析】茫茫红尘路，众生为生存奋斗，多数人盯着名利转，怎么能静下心来看世界，作者看到了花的微笑，一定也会听到花语呢喃声，这是诗人独有的心灵，赞！

51.茭白

文/皇闻晖（厦门）

在故乡的田野，一片菰苗

开始分枝簇生，一丛丛，一茬茬

正被山水灵气所浸润

记忆中，浅紫红色花穗

多像芦苇点燃它沉甸甸的苇絮

在风中摇曳生姿

那些发达的根须总能从底层

的烂泥里汲取营养

好像泥鳅的呼吸，在畓土深处穿行

叶鞘从秆节间抽出，相互抱合

越来越肥厚

仿佛为裸露的茎套上盔甲

到了结荚的时候

纺锤形的果实慢慢膨大

挺直的身躯，试图让整片水田静默下来

但窸窸窣窣的声响，仍从暮色中溢出

那些水生植物

正向黑夜分享拔节的喜悦

【天海浅析】这首诗用词自然流畅，一段段文字把茭白的生命历程揭示无遗，诗意在其中，靠读者去品味，去感悟。从中也能体会到生命的珍贵，更加热爱生活……

【拼搏浅析】这首诗描写的非常唯美，情景交融，从茭白的生长过程中，突出了故乡的美，故乡的山山水水和一草一木，令人回味无穷，值得学习。

【柳汀浅析】茭白，外形酷似竹笋，因其口感比竹笋更好，于是成了餐桌之上最佳菜蔬美味。在作者笔下，与每一棵茭白同呼吸，与每一棵茭白深情对望，任清风轻轻，任时光匆匆，流逝的青春无悔，我们见证了大自然的美妙，相伴一生的是心中永远的情愫。

57. 一泓清池

文／老汲（山西）

老山的怀里

一泓清池

松柏攀崖, 水草相连

堤岸杨柳映倒垂

鸳鸯戏水, 鱼儿荡波

乡人泛舟唱大美

静静的

一幅山水画

中阳人改天换地的真迹

亮亮的

一座梳妆台

宁乡地重塑山河的明镜

清清的

叮咚声中

城南五里留声合卷

捧滋润, 唱快乐

陪着黄土地

笑吻老山人

爱里尽情……

【yuny浅析】诗行写景，唯美且厚重。开篇，“老山的怀里，一泓清池”，自然、贴切地将清池所处位置交代。那“水草相连、鸳鸯戏水、鱼儿蕩波、乡人泛舟”，好一副波光粼粼、有人有景的唯美山水画；第二小节，诗人笔锋一转，那中阳人改天换地的“真迹”恰似梳妆台，就为此景。可以想象，当初村民的开山凿石，人定胜天，可谓浓墨重彩！第三小节，美美的心境，美景美不胜收。那“ 陪着黄土地，笑吻老山人，爱里尽情”，欢歌笑语在清池久久荡漾…詩作情景交融，从视觉至听觉，再萌生触觉，通感修辞何其妙？很有画面感。

【天海浅析】诗人的眼光深情，从一泓清泉里看到诗意，以水润笔抒情写出故乡美景，人们的欢乐生活。动静相连，虚实呼应，用词妥当完美，好诗！