充实童年现实生活游娱&抑制虚拟网络“竭泽而渔”必须政商合谋
育邻梦
网友提问：想象一下，如果没有网络游戏，现在的青少年会是什么样子？
回复：充实童年现实生活游娱&抑制虚拟网络“竭泽而渔”必须政商合谋。
《吕氏春秋·义赏》：“竭泽而渔；岂不获得；而明年无鱼。”排干了塘里的水来捕鱼，今年收获丰厚，而明年将无鱼可获。比喻只顾眼前，不顾将来。
卖日用消费品的网络平台成了最大商贸企业、做非即时信息沟通的网络平台成了最大综合社交企业、做信息分发的网络平台成了最大的媒体企业、做房产信息展示的网络平台成了最大的房屋销售企业、链接司乘的网络平台成了最大的汽车计时租赁服务企业、链接食客与餐馆的网络平台成了最大的餐饮服务企业......近年来，网络已成我国商业领域的常胜将军，几乎只要是网络涉足的领域都被逐一拿下了。
钢筋混凝土森林中没有足够的儿童游娱场设，开发一些虚拟电玩哄他们吧、课堂之外孩子们继续消化学习的场设不足，开发一些虚拟电玩哄他们吧、童年社交环境缺失，开发一些虚拟电玩哄他们吧......虚拟电玩因其入门简单，上手容易+反馈即时，规则简单+排位明确，目标递进+无限循环，找谁都成诱惑越来越多孩子上瘾。
童年游娱越真实，孩子们的身心发育越健康
2021年7月20日，共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心（CNNIC）、中国青少年新媒体协会在京联合举办“网络保护·守护成长”主题研讨会，发布《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》。报告显示：
82.9%未成年网民拥有属于自己的上网设备，其中拥有手机的超过六成（65.0%），其次为平板电脑（26.0%）。
62.5%的未成年人网民会经常在网上玩游戏，其中玩手机游戏的比例为56.4%。
57.5%的家长表示对互联网懂的不多，4.1%的家长甚至自己都不上网，超过10%的家长对孩子使用互联网采取放任态度。
深度访谈全国各地反映孩子沉迷手机网络游戏的103位家长，调研发现沉迷手机网络游戏的未成年人以男生居多，占比93%，最小的11岁，14~17岁的占比最多。约有65%的孩子每天打游戏超过10个小时，其中8%的孩子超过15小时，连续玩游戏时间最长是38小时。
沉迷虚拟网络世界之后，原本比较开朗的孩子性格脾气大变得暴躁&爱说脏话；沉迷虚拟网络世界之后，对孩子学业造成了很大影响，甚至辍学或者不得不休学；沉迷虚拟网络世界之后，孩子除了与身边同学、朋友等同辈群体关系疏离外，对真实世界的实践活动、运动、风景等均表现出不感兴趣，精神萎靡颓废、身体健康与心理健康受损严重。
2020年全国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中6岁儿童为14.3%，小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%；我国成年居民超重肥胖率已经超过50%，其中6-17岁儿童青少年接近20%，6岁以下儿童达到10%；抑郁症患病率达2.1%、焦虑障碍患病率达4.98%，作为一种常见病抑郁症正成为仅次于癌症的人类第二大“杀手”......
城市越繁荣，家庭生育积极性越差、城市越繁荣，儿童游乐消费越高、城市越繁荣，人口年出生率越低、城市越繁荣，留给孩子们的公共日常活动场设越少、城市越繁荣，孩子日常生活只有工业制品玩具作伴的比例越高、城市越繁荣，老人带着孙子压马路的现象越常见、图书馆+博物馆+科技馆+少年宫孩子们极少能够自主前往，非授课时段学校大不开门、所有辅助孩子学习成长的设施都按时计费......以经济利己为中心的当前环境下“儿童友好”成了不折不扣的Joke。
以引诱上瘾为基本动机、霸占顾客的生活时间为手段、榨干顾客身上每一分钱为目标的虚拟网络世界正在“竭泽而渔”&想尽一切办法掏光顾客兜里每一枚硬币，虚拟网络【包括网游、短视频、直播和网剧】正在以占用孩子宝贵的学习成长时间为自己开道、正在以消耗国家未来发展建设人才为自己助威。因此，说虚拟网络为新世纪“精神鸦片”一点儿也不为过。那么，如果戒掉虚拟网络，现在的青少年应该怎么过？
充实童年现实生活游娱是唯一治本之策！
交友、购物、点餐......网络为人类日常生活带来便利的同时，也会让人们越来越逃避现实生活、依赖虚拟世界，大龄不婚不育族、啃老族、躺平族、宅男/宅女即是最好例证。然而，充实童年现实生活游娱谈何容易，它需要大量基建投入、需要协调各方既得利益、需要让孩子们乐意来此长时间游玩、需要让家长觉得孩子在这里很放心。因此，充实童年现实生活游娱&抑制虚拟网络“竭泽而渔”必须政府主导、城建+文娱【包括网络与现实】+线下商服+保险等通力协助才能干好。
育邻人的使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。