从“实用”看我们的“任务”

跟随周国平校长访学新加坡（13）

今天，8月9日，新加坡独立53周年国庆日。

没有像我们一样，可以放假好三天，又可以调休成一周。这里只放假一天，这一天会安排许多活动来庆祝。有一些校长都前往金沙，等待晚上的烟火表演；也有一些就宅在房间里，哪儿也不去。

我从早上一直到下午，都宅在房间里看书和看电影。直到下午4点多，才忍不住骑着自行车到处逛逛。一个人到了无所事事之时，就会觉得空虚和无聊。坐下来写点东西吧，让键盘的敲击声暂时扫去此刻的空虚和无聊。

在新加坡“实用”二字，是被各位教授经常提起的，是新加坡教育之所以成功的不二法宝。我们也的确在生活和学习的各个场景里，感受到了这两个字真实含义。

作为一校之长，我们在认同他人理念的同时，是否在我们所能决定的场内，不讲形式，真正做到“实用”二字呢？

也难！

这个时代，网络正以一种空前的速度，与我们发生着越来越密切的关系。各个行业都在使用网络，都在网络上做文章。如今，在我们教育系统，也是网络时代，教育现代化之后更是如此。各种各样的会议，都在提倡教育+网络；各级各类教育部门都在搞教育+网络。

于是，我们有了“微课”，有了“翻转课堂”，有了“在线教育”，有了“OA”办公系统。只要你稍微反应慢了点，就马上跟不上这个飞速变化的时代。

（形色里找不到的植物）

因此，我们越走越快，快得让自己停不下来。

有的老师刚刚学会制作微课，有的老师甚至还没有体验过什么是微课，就已经来了教育空间。说实话，这个教育空间的设想是非常好的，目的是让我们的老师能够资源共享，达到共同进步和成长。

为了实现这一目标，教育行政部门开始给校长布置任务：每一个学校，每一个老师都必须要在空间里注册账号，上传资料，互相浏览。结果，一段时间过去了，许多学校都还是安静如初。又一个文件，又一个通报，把这项任务与校长考核挂钩。

如此重视，学校自然发动全体老师，自然就有效果了。每一个老师都开始注册，上传，浏览，这成了我们必须做的功课，甚至比备课、改作业都要重要。

参加名师工作室的老师，比起其他老师又多了一项任务。除了要完成自己空间的任务，还要替名师工作室的空间赢得积分。名师工作室在教育空间里是根据积分来排名和考核的，为了让排名，每一个工作室空间都在发动老师发文章，传资料。

哪有那么多的文章？哪有那么多资料？

（新加坡的国花--胡姬花）

不管他，只要上传就行。各种各样的图片、视频、教学设计、教学反思，纷纷被传到了空间里。毫不夸张地说，有许多老师每天睡前做的最后一件事，就是往空间里扔东西。可想而知，又有多少资料是有用的，又有多少老师会去看空间里的东西？

但是，为了积分、为了考核、为了排名，有些聪明的老师还摸索出了一条可以加高分的秘籍。你只要参照他的方法去操作，你的积分就会迅速提高。这样一来，越比夸张，越比越紧张。每一个学校、每一个名师工作室，都希望自己是排在前面的。

看吧，一个非常美好的理想，就是说这样被做成为了积分、为了排名。从而失去了，它本该有的实用价值和意义。