教师的十年之说

教师的十年之说

——第二十周读吴非老师《打底子》有感

轮到我推荐批注文章，我阅读了吴非老师博客上近期发的几篇文章，选择了这一篇《打底子》。陈书记读后写下：好文章引领教师成长。

是的，我非常赞同教师职业开始的十年是关键期，十年是什么姿势，以后可能就是什么样了。而我们学校绝大部分老师都是十年内，都处在教师成长的关键期。阅读这篇文章，但愿能够引起大家的共鸣，为自己的成长做好打底子的准备。

刚开始的十年是什么样的，一辈子差不多就是什么样了。其实就是刘君君老师批注的：习惯很重要，无论是教师还是学生，以什么样的姿态对待工作和学习，就会有什么样的结果。如果一开始就很懒散，结果就很难改变；反之，一开始就以优秀的习惯对待工作，那么习惯成自然，教师的成长自然就不在话下。本周给教师的一封信，主题是教师的付出与回报，我看教师的开始十年，主要还是付出的阶段，让付出成为习惯。十年以什么样的姿态付出，十年后就会以什么样的成果回报给自己。

什么时候开始都来得及。

读完这篇文章，或许有老师会问自己，我都已经过了十年，那是不是太迟了；或许有老师会对自己发出感慨，哎呀，前面的五年我都做了些什么呢？

陈璋怡老师这样批注：脑海里忽然冒出了这样的想法，我还来得及吗？“在最开始的十年”，我已经过了一半，还有一半该怎么做呢？读完这篇文章，我一定要给自己定一个规划，制定好目标，不能得过且过，不然可能真的职业倦怠了，缺乏激情了，失去教书育人的快乐了。

不管是已经过了五年，还是十年，甚至更长时间，只要你当下就开始努力，都为时不晚。吴非老师在文中讲到自己退休后接触到了许多有意思的知识，没法用于教学了，但是还是能够让自己反思时参照借鉴的。何况我们还没有退休，我们还有学生，我们还有同伴，只要我们改变了，就能影响到学生，影响到同伴，影响到当下的教育。

十年之说，只是以一种过来人的姿态，劝诫我们年轻人，要珍惜时光，要把握好刚参加工作的那份激情和理想，少走一些弯路，为自己今后的路子打好坚实的底子，让自己在成长的同时，享受到职业的乐趣。

哪怕是即将退休的老师，你的努力依然焕发出充满生命力的光芒。让年轻一代觉得，即将退休的老师都如此努力，我一个刚入职的年轻人，怎能就此停止学习呢？

另外，不要把职称的评审作为自己的终结，教书育人，体验的是职业幸福。曾经给大家写了一封信，不要以为评上小高，就可以开始放松懈怠了。你的日子还长得很，刚开始的十年才过，你还有三个十年，才到退休。前面的十年，不管精彩与否，都已经过去了。那么，我想接下来每一个十年，都应该为下一个十年打底子。

只有如此，我们的每一个十年，都会过得有尊严。