【邵泽民专栏2】教育故事：什么是友谊？

什么是友谊

这段时间一直在认真拜读李镇西老师的《教育的100种可能》，每一个故事都让我深深感受到李老师独特的个人魅力，每一个故事也都让我感到在教师这条路上我仍然还有很远的路要走。

今天要讲的故事，开始于上周四，班级两个女生，在班上打起来了。

周四上午，女生静来我办公室哭诉，另外的一个女生艺说她的坏话，让她觉得很伤心，原来的朋友也开始疏远自己。对于小女生之前脆弱的塑料姐妹花友谊，每一届带的班级里都会有这样的故事上演，过一段时间小孩子之间的矛盾自然就会化解。所以我也没有放在心上，照例安慰了一下静，情绪缓和后就让她回去上课了。但是中午午休后学生们一点四十回到班上，刚刚安静下来准备进行英语听力，班上炸了锅，静和艺打起来了。

事情的发展很出乎我意料，也让我有点措手不及。女生竟然会打架，还是在教室里这个公共场所。这是我工作以来接触的第一次女生打架事件，我需要好好梳理一下。

经过两节课的学生调查，事情经过终于有了一个大概的轮廓，但事情背后所包含的信息却让我陷入了深深的反思。

首先要说一下，故事中的两个女生，成绩都非常优秀，在最近的几次考试中都曾经取得过班级第一名的好成绩，平时成绩也都稳居班级前五名。静和艺坐在班级同一列的第一排和第三排，中间还有一个女生君。其实君才是今天我要讲的故事中的主角。

事情经过是这样的。静和艺因为一点小矛盾产生了不愉快，互相都认为对方在说自己的坏话。静上午在我办公室哭诉以后心情仍然不太好，所以中午跟家里打电话想回家调整心情。午休前静在收拾自己的行李，其他舍友问到她的时候静发了一些牢骚，君听到了以后觉得可能静是要去找艺打架，所以在午休后回到班级第一时间告诉了艺。艺是一个脾气比较冲的小姑娘，听到好友君的话当时就在班级大声的说着打架谁怕谁啊之类的话，静坐在艺和君的前面，听到艺这种嘲讽的话很生气的就和艺打了起来。

事情已经调查清楚。静和艺在事情发生后冷静下来也都很后悔和懊恼。打架事件很快处理完毕。复盘这个打架事件，背后问题才慢慢的暴露出来。

君和艺是很好的朋友，在艺和静出现矛盾的时候君并没有好好的劝艺如何去解决问题，却在听到静的牢骚后将自己认为有可能的打架问题说给了艺，最终导致事情失控，两个孩子在班级出现了真正的打架事件。

整个事件让我产生这样几点反思。

首先现在的孩子们缺少正确的人际交往沟通能力。通过调查很多学生跟我反应现在同学之间普遍存在的一种观点就是我和谁是好朋友那么我就要维护谁的利益，甚至无论对错。在我的朋友和别人出现矛盾的时候我第一时间要做的不是开导朋友，而是和我的朋友一起抨击对方，这样才是“友谊”的体现。

其次我们老师的观念也需要与时俱进。现在的学生思想和原来是有很大差别的。如果我们还抱着老思想处理新问题，那么问题不仅不能够解决，甚至还会出现更大的问题。就像这个事件中静的第一次求助，如果我能第一时间介入处理，可能事情就会是另一个结果了。

最后一点反思就是我们的日常管理中对于学生的心理教育是需要加强的。在学生每天忙碌的学习生活之外，学生的心理健康教育更需要老师的重视。一个合格的高中生，不仅需要优秀的成绩，还需要健康的体魄，更需要健全的人格。

晚自习时间我给同学们开了一个小班会，主题就是“什么是友谊”。没有再提起班级的这个打架事件，只是用小A小B的代号讲了一个同学之间如何正确处理矛盾和对待友谊的小故事。故事讲完以后我让大家都安静下来好好反思整理自己的友谊，下课后君和我重新聊了一次，很高兴她从我的故事中有了新的感悟。

也许在孩子们成长的路上终归是要经历这样那样的挫折或者挑战。我们作为班主任，就是尽可能在孩子们每一次面对挫折或者挑战的时候能够帮助他们完成一次正确的成长。就像李镇西老师带给我们的，用心关爱每一个孩子，教会他们用爱来面对未来。

作者简介：邵泽民，2011年毕业于河北师范大学地理科学专业，任教于河北省盐山中学。现任2019级北大部主任，担任19级北大2班班主任工作。连续多年荣获县政府嘉奖，所带班级被评为沧州市优秀班集体。