【璐语文】思源的微笑
我们班的思源同学，每次上课，总是趴在桌子上。但也不全对，趁别人没注意时，她又瞅一眼黑板。像是雏鸟趁妈妈没在家，伸出头来看天色一样。每节课下来，她的课本红哈哈的一片，什么课文的中心思想啊，还有近义词啊，多音字等主要内容都一应俱全。我心想这多好的孩子啊，可为啥每次躲闪着老师啊……。
可是也奇怪，每次叫她读书，或让她领着同学们认读生字时，她总是脸红红的，极不情愿的站起来，就是不说话。看着那一缕缕的淡黄的头发从额前飘过，我明白许多，我静步的走到她的跟前。“思源，你能否读一段话或是上节课学的生字、词语。”从她的眼神里我读到很多——惊慌、害怕。时间仿佛凝固似的。有几个同学在做鬼脸，或是小声的说着小话。有一个孩子在我的手上用手指写字。我微笑着，我给她以希望，温柔的眼神。这时我想起了幼儿园的儿歌——敬个礼，握握手，我们都是好朋友。我从她的眼神里读到几分期许，几分等待，几分平稳。好了，我大声的对同学能说，她今天能够勇敢的站起来，就证明她已经进步了许多。可能是她今天没准备好。来我们一起《大青树下的小学》。同学们忘情的读着。
我叫她坐下，“你会就对我说，不会也对我说，你是大家庭成员的一员。”下课后，我到教室后面辅导其他同学，这时，我见思源同学轻轻地走到另一个同学旁边，开始做着小游戏，慢慢地交谈着，并且比我来时的状态好多了，证明我每次喊她带领同学们读书，或是让一个好的一起读书，给了她自信和交谈的能力。说话声音很轻，生怕落叶打了头。我想这其中肯定有缘故的，现在的孩子，应该是活泼的、健康的、阳光的。为什么这么害羞呢？我想我一定想办法，打开这个谜底。
通过前面的接触和了解，思源同学对我是信任的和理解的。“你是不是害羞或不好意思回答我的问题。”她摇一摇头，不是的。我有点害怕。好，机会来了。有一次实践课，刚好要分凤仙花种子，需要大家种植，观察凤仙花的生长情况。我故意多给她发了两包。回到办公室，忽然想起，我没有凤仙花种了，怎么办。也不好意思去要。这时，办公室的窗前有一道，一道影子。这时，思源同学说“老师，别人都只有一包，我多了些。在这，给您。”多可爱的孩子啊，我一定要利用这次机会打开她的心锁。“思源同学，我们比赛看谁的凤仙花开得美。”我就找了一个花盆，铺上土，撒上花种。
这时，思源同学说，老师，凤仙花可娇贵了。好，话匣子打开了。“我妈妈先把卫生纸润好，在把凤仙花种子放在中间。过了几天，看见种子润胀了，在放在土里的。”
下课了，思源有空就和同学们礼貌的走进办公室，帮忙浇水，帮忙移花盆。有一天，改作业时，不小心一瓶水倒进了花盆。水太多了，凤仙花的跟泡腐了。我看着可怜凤仙花秧。
“老师，你还有一个——花盆下面要多留几个孔。”
“你怎么知道的，因为我浇水时，水流不动。”
好，孩子的天窗打开了，我一定要珍惜这次美好机会。
“你家凤仙花种出来没？”
“出来了，有两片叶子了！妈妈老不让我搬回家。”
“有时我忘了让凤仙花晒太阳，真是我不好。”
“我求着妈妈要把凤仙花搬回家……”
“老师，你真好！”
“我怎么个好法”
“老师，你真好，你让我种凤仙花，我妈妈教我好多道理，似懂非懂。有一句我听懂了——劳动给人带来希望。”多美的语言啊！像诗一样。我看到了改变的思源有希望了。
是的，人最美的就是一双手和一颗心灵。思源同学，你在我心里和每个同学都是一样的，可不是嘛！看着她红红的脸，我也不好在问，我要和她比赛种凤仙花。“老师，那天实际我会一点，我不敢说，原来我的学校，我成绩不好，又不说话，老师很少理解的，我回答不上，老师总说难听的话。”我看到她久违的微笑。
喔！心锁终于打开了。“思源同学，你好好努力，我们比个赛，看谁的凤仙花长得又快又好！”
凤仙花啊！凤仙花！凤仙花的微笑！
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