成绩好≠教得好！罚、抄、骂、站，这才是“优秀老师”的杀手锏

俗话说外行看热闹，内行看门道，很多职业看似简单，里面却存在着很多的潜规则和套路，就连大家公认为人际关系最简单的教师职业也是这样。

在很多家长眼里，衡量一个教师水平最明显的标准，就是看他的教学成绩了，只要班平均分高，那一定是优秀老师，只要班平均分低，那必然是一个不合格的老师。

一线教师

隔行如隔山，作为工作十几年的一线教师明确告诉大家，这个标准有一定道理，但并不适用于每个老师，成绩好≠教得好！罚、抄、骂、站，这才是“优秀老师”的杀手锏。

大家经常吐槽山村老师工作环境简陋，硬件条件差，工资低，其实城市老师压力更大，特别是教学成绩一项就是压垮很多城市老师的最后一颗稻草。

现在的城市学校，将编制收得越来越紧，新进的老师几乎都是临聘教师，对新老师的要求非常高，在双方自主选择的情况下，如果拿不出教学成绩，就可能面临被辞退的命运。

在这样的背景下，同行之间的压力突然变大了，工作环境也不是和单纯学生打交道那么简单，而是同学科老师之间的同台竞争，每次考试成绩就是大家的主战场，很多学校都会将老师的班平均分进行排位。

辅导学生

如何提高自己班的平均分，就成了每个老师头疼的事情，因此各种方法也被利用起来，其实当过老师的都知道，要想提高自己班的成绩，抢占学生时间是关键性因素。

所以学校里面的同学科老师就会变成恶性竞争，为了怕落后别人，各种搞笑的场景也随之出现。比如一个老师课间抓3个同学来过关背诵，另一个老师就会抓5个同学来过关，然后这个老师明天又会抓更多学生过来。

当然老师之间的套路远远不止这些，为了赢得和同行竞争的胜利，考试漏题成了取胜法宝，有些老师甚至漏出20—30分原题，这样一来，轻松班平均分高出其他班十几分。

除此之外，很多“优秀老师”会使出自己的杀手锏，罚、抄、骂、站。考不好就罚，记不住就抄，出了错就骂，乱写作业就站，有些老师罚抄已经超出了学生的承受能力，经常罚抄几十遍，甚至上100遍。

罚抄

这样的结果就是学生每天时间都花在一科上面了，其他学科受到了很大影响，但学校领导不会考虑这么多，只要成绩上去了，就会受到表扬，大家只能被迫模仿，于是学生的“优秀教师”越来越多了。

实话实话，这种“优秀老师”还是以女老师居多，因为她们更看重班级的平均分，相对而言，男教师要佛系一些，当然这和每个人的争强好胜的性格也有很大的关系。

但是，如果一个班这种优秀老师只有一个，学生还能承受，某个学科也可以取得非常不错的成绩，如果有两个这种老师，学生就会非常繁忙，如果有三四个这种老师，学生几乎就没有活路了。

优秀老师

最后的结果是，学生对其他科目只能战略性放弃，所有时间都拿来学这几个老师的科目，其他科作业只能靠抄，上其他科时间也会偷偷写“优秀老师”的作业，甚至这几个所谓的“优秀老师”还会争风吃醋，恶性竞争。

曾经我知道一个重点中学的学生，一个国庆7天假期，数学发了6张试卷，但物理老师毫不示弱，直接发了7张试卷，英语老师可不高兴了，凭什么时间都拿去学数学和物理了，果断发了8张试卷，可怜的学生们成了老师斗法的牺牲品。

一个国庆节即使一点不休息，很难完成各个“优秀老师”布置的作业。

高三考生

总结：爱岗敬业是好事，但也希望各位老师能够理性一些，合理分配和利用学生的时间，协调好学生各个学科的关系，这样学生才能全面发展，取得更高的总分。

好了，今天的内容就分享到这儿了，你同意中学教师的观点吗？对于这些优秀老师采用的方法，你有什么想说的呢？畅所欲言，留言区见！