《四季之美》教学设计(一)

当我打定主意,学习《四季之美》要搞懂清少纳言是个什么样的女子,搞懂她在观察事物的时候有什么特点,在表达上有什么不一样的时候,这个课就很好上了。
上课前,简单介绍了一下这位女子。她姓清,少纳言是她的官名。她极具才华,很善于发现生活中的美,她是一个怎样的女子呢?可以从她的文章中去感受。
简单交流读文章的感受。发现,她这篇文章的结构特别简单——
春天最美是黎明。
夏天最美是夜晚。
秋天最美是黄昏。
冬天最美是早晨。
围绕着一句话,把一段话的意思写清楚,文章就写成了。结构没什么特别的,写法上有吗?
走进第一自然段。反复读,你觉得哪个地方最打动你?
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
生:我觉得黎明的时候,颜色最漂亮。鱼肚色的天空,泛着红晕的,红紫红紫的彩云。把早上时候的朝霞写得特别美。
生:我想补充一下颜色,那个红晕,特别的有意思,就像我们画国画的时候,有一点低落下来,慢慢散开,慢慢的铺开去,那个颜色的变化是非常非常慢的。
师:除了红晕让你觉得时光很慢,还有什么也让你觉得时间很慢吗?
生:可能是“一点一点”“微微”“红紫红紫”这些词语都采用了重叠的方式,好像就感觉很慢。
师:真有意思,“一点一点”“微微”“红紫红紫”反复出现的词语,就把时间和状态拉开了给我们看,时光就变得特别的慢,就像看到电影中的慢镜头一样。还有哪里也让你觉得特别美?
生:我觉得“泛着”“染上”“飘着”这一系列的动作,让天空的变化特别的连贯。
师:一系列的动词,常常会让我们感受到动作连贯,一气呵成,可在这里,因为叠词的出现,却又让我们感受到时间倍速变慢。你们太了不起了,发现了清少纳言写作的密码,她就是这样让时光一点点变慢的。让我们一起读一读,最美的黎明。
师:同样是写日出,其实以前我们学过另外一位作家的文章。(读巴金的《海上日出》)你发现这两位在写法上有什么不一样?
生:虽然也有叠词,但是“转眼间”这样的表示时间的词,让整个过程变得更快。
师:是啊,对比着读一读就能感受到不同作家观察同样事物,也特别不一样。春天最美的是黎明,夏天最美的是夜晚。一起读一读第二自然段。
生齐读
师:清少纳言写了三种不同的夜,分别是
生:明亮的月夜;漆黑漆黑的暗夜;蒙蒙细雨的夜晚。
师:你觉得她最喜欢哪种夜,为什么?
生:我觉得她最喜欢的是蒙蒙细雨的夜晚,因为最后有一句写到,这情境着实迷人。
(文章太长,不利于网络阅读,明天继续)

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推荐理由:陈鹤琴先生是很懂教育的,他的思想放到现在大多都不过时。在这样一个时代教书究竟是为了什么?学习究竟是了什么?是我们值得思考的问题。毕竟,每个人都希望自己的生活更好,社会更美,祖国更强。

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