我不觉得现在的小孩有多聪明

现在经常有人在网上讨论，说现在的小孩越来越聪明了，知道的东西好多。我并不认可这种说法。

 

小孩知道的东西多，只是因为这个时代信息爆炸，接触面很广，可以通过各种渠道了解各方面内容。小孩耳濡目染，自然而然就能知道很多东西。

 

这些并不是小孩变聪明了，只是社会在发展。比如我们90后小孩，在很小的时候，可能很多人家里电视都没有，一个村就是整个世界，根本不知道外面发生了什么。所以了解的东西全部来源于口耳相传或者书本知识，这样显得没见过世面一样，土土的。

 

但是我们换个思路，如果那时候我们能够拥有互联网，能够有手机，我相信当年的小孩掌握的信息，绝对不会比现在少。

 

这种跟聪明和智商无关。聪明这种特性，后天是很难赶上的，有的人聪明，在学习中真的就能一骑绝尘，让人望尘莫及。比如中科大的少年班学生曹原，人家初中读了一年，高中读了一年，14岁高考就考上中科大，现在才24岁，nature都发了好几篇了，要知道有些大学，至今一篇nature都没发过，我们华农作为211学校，至今也没有几篇。

 

这样的人就是属于真正的聪明，智力超群。像掌握更多信息这样的技能，后天是可以轻易赶上的。哪怕前18年没接触过的东西，你花时间适应个一年，很快就跟其他人没什么区别了。

 

比如学计算机，我们这代人，在农村的，直到高中，恐怕都很少正儿八经接触电脑技术。但是大学学完计算机课程后，很容易就能胜任程序员的工作。

 

又比如某些业余爱好，有的人从小培养，到了大学能够变成一种特长了。然而其他人只要肯花时间，达到同样的水平并不难。

 

也有人说，现在的小孩掌握的知识更多。小学都已经能知道我们当年初中才知道的东西了。

 

这也跟聪明无关啊。无非就是现在的教育更加急功近利了而已。把课程内容扩展，提前学更多东西。搞得好像小孩们接受能力强很多一样。

 

其实差不多，这些超纲内容，要是许多年前就实施，让当年的小孩去学，一样能学会。

 

基础教育的内容就那么多，全世界都是差不多的，尤其是数学这种，所有国家的小孩，教的内容都类似，你再超纲，再提前学，意义也大不到哪里去。

 

反而容易让小孩产生学习压力，更反感，早早就产生厌学情绪。大家只看到有的优秀小孩学得起劲，但没看到，大多数普通小孩其实很痛苦。这样一种人为的拔苗助长，最后真正能起到什么作用呢？

 

高考是检验基础教育最重要的一场考试。但是现在的高考题目，要是拿给当年的高考生做，难度其实也是差不多的，该拿的分，照样可以拿到。

 

对小孩来说，养成不错的生活学习习惯，比什么都重要。很早的时候学了太多超纲内容，貌似很聪明，实际上没啥用。基础教育有十多年，早期养成好习惯，后期循序渐进学，才真正产生厚积薄发的效果。