班主任要关注运动会背后的故事

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运动会是学校的盛会，也是多事之秋。先看两则朋友发来的真实的案例。

01

运动会的烦恼

运动会结束了，我们班毫无悬念的拿到了年级第一，但我却开心不起来。

在男子跳远场地上，我发现隔壁班某C同学也是参赛队员之一，但却是顶替班里的L同学来比赛的。C同学是班里的运动健将，凭他的实力，在这个项目上拿点分数肯定没有问题。我知道他之前已经参加了100米和200米的比赛，按学校运动会的规定，每个同学限报两项，他出现在跳远比赛中显然是违规的。

我很纠结。事实上，不管他拿几分，对我们班的霸主地位都没有任何影响，但是我又觉得这对其它参加比赛的同学很不公平。忧郁再三，我还是把他举报了，他因此失去了比赛的资格。他很愤怒，在网络上飙脏话骂人。

在体育比赛的时候，我们经常说：友谊第一，比赛第二。我有些后悔，我这样做是不是损害了班级之间的友谊呢？是我做错了吗？

02

运动会的烦恼

4*100的决赛就要开始了。我们班是预赛第一，决赛的时候排在第四跑道，我是第3棒。我有些紧张，小学的时候我也曾参加接力赛，但是因为掉棒我们班失去了争夺前三的机会，我一直很自责，从此不敢再参加接力比赛。

枪声响了，赛场上此起彼伏的加油声，我深吸一口气让自己保持冷静。我们配合得很好，跑得很顺利，我也没有失误，最后一棒率先完成了交接，第一名稳了，我心里暗暗喊了一声“Yes”！

我们班以绝对优势第一个冲过了终点线，但不知为何，成绩却迟迟没有公布。后来我才知道，裁判通过回看比赛视频，最后判定我们班挡道犯规，成绩被取消。这个消息犹如晴天霹雳，同学们都不敢相信是真的。

而让我更加难受的是，那个挡道的人竟然是我！我在完成接力棒交接之后，无意中串道，影响了第五道同学的比赛。本来能拿到18分的项目，最后拿了零分。虽然同学们都安慰我说没关系，但我恨不得撞墙。我真是一个没用的人！

上述两个案例，是运动会过程中的两种情形。从概率上来推算，运动会过程中可能出现的问题，肯定远不止这些，一定比我们老师想象的多，我们看到发现的，始终只是其中的一部分。

比如说，利用训练的名义溜出去玩耍，利用班级管理相对宽松的机会谈恋爱。比如说，训练和比赛过程中出现身体不适，甚至是人生伤害；比如说对裁判的判决不满上诉，甚至采取过激的行为；有意找竞争对手的茬等。

总的的来讲，运动会可能出现的问题有三类：一类是学生放松对自己的要求延伸出来的问题；一是训练和竞技过程中出现的身体伤害；一类是竞争的过程中引发的冲突，或是和自己的冲突，或是和对手的冲突。

运动会的绝大部分问题都是可以预判的，班主任除了安排好运动会的相关事宜，要对可能存在的问题进行预判，提前对学生开展相应的教育，明确要求，教给方法，提前达成共识，让学生心理上有所准备，最大限度规避可能的风险。

当然，班主任不是神仙，不可能未卜先知，除了不断总结运动会的经验外，要建立良好的信息反馈系统，准确了解热闹背后潜在的问题，及时介入预料之外的事件，对学生进行疏导和教育，让运动会成为学生和班级成长的契机。

杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。

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