《我的世界》：沙盒游戏对孩子成绩有影响，我应该不让他玩吗？

我的观点是，成绩下滑是结果，不是原因。喜欢游戏是结果，不是原因。原因是孩子不喜欢学习或没有学习的动机或认为学习没有乐趣。

要解决问题，提升成绩，需要从原因入手，而不是从结果。喜欢玩游戏是结果，我们对着一个结果使劲，是没有用的。原因是不想学习，那么你要去发掘他不想学习的原因，把原因解决，结果就会改变。一个结果，成绩下滑会改变（非决定性。），另一个结果，爱玩游戏会改变（但你要了解，玩游戏和学习好不冲突。）

成绩浮动是正常，跟人的心情一样，有高有低，相信你不会每天24小时一个星期全部兴高采烈，又或是一个月每天都心情郁闷什么都不想做（若是这样，说明抑郁情绪重，有其他风险啊）。喜欢玩游戏也是正常，就像成年人一天除了睡觉吃饭厕所之外，全部都是工作，会崩溃一样。成年人需要娱乐活动，孩子更需要。

不展开讲了，再说一次我想表达的思路，玩游戏和成绩都是结果，原因在其他地方。我们要对着原因用力，结果自然会改变。

添加内容：可以举一个例子，更清晰地了解为什么玩游戏是结果。有的人工作一段时间后，失去了动力，觉得工作乏味枯燥没有劲头，效率下降只想快点下班去喝酒打牌。那么工作乏味枯燥是他的感受，效率下降是结果，下班去喝酒打牌是结果。原因在于他不喜欢工作/工作动机不足/认为工作没有乐趣。

如果我们揪着他，说他不应该下班后去喝酒打牌，逼着他下班后不去喝酒打牌，他只会更激烈地抗拒工作，情绪更加低落。或者说，我们自己就是这个人，我们知道自己不应该下班后喝酒打牌影响第二天工作效率，但是我们做不到，我们不去找到消遣的娱乐活动，会让自己抑郁，愤怒，或压力过大，又或是坚持不下去。我们对着结果使劲不管用，纠结于下班不应该去喝酒打牌是没有效果的。

原因在工作上，我们如何使内心的想法改变，如果让工作有意义，有动机，有乐趣，解决了原因，结果自然会改变。同样，成绩是结果，喜欢游戏是结果，原因在对学习的感受/看法上。改变这一点可不容易，不然这世界上就没有这么多烦恼了。