孩子暑假时间如何安排？这个爸爸这样锻炼孩子的自主学习力

小学六年级6月11日就毕业考，考完就放假，到现在已经一周，刚开始两天小骏还能找到同学一起玩，后来就越来越难了，陆陆续续地孩子开始上小升初补习班，最近两天骏都只能和另外两个同学下午5点钟后到公园打打球。

我们没有报培优班，本来还打算让骏好好玩上一段时间，再来做学习计划，但现在看来是不行了，想玩也找不到人玩，在家呆着也很无聊，只能提前让他开始做预习计划了。

昨天早餐的时候，我和骏商量，“这次做计划我就不再参与了，到了初中，自主能力和自学能力尤其重要，我也没有能力去辅导，小学阶段我们着重训练的学习方法、学习习惯还有学习态度就要发挥它的作用了。再者这次暑假既没有作业，时间又长，怎么利用，会对你初中的学习产生非常大的影响。利用得好，能为你的初中生涯开个好头，如果放开手来玩，那很可能会影响你整个初中的学习，毕竟好的开始就成功了一半。”

骏白了我一眼：“老爸，本来小学五、六年级的时候你就没咋地管了，学习都是我自己在做，再说小学六年级的题目有些你都做不出来，还能想着初中你能辅导我？”

“也是这么个情况，哎，没想到，我一个堂堂正规大学毕业生，现在小学题目都能卡壳，那恰好，以后你的学习我都不管了，你得自己管好自己，你今天马上去整个计划，然后就开始按照计划实施了。”我暗自得意。

骏吃完早餐，就跑到书房里，开始用思维导图制作暑假学习计划。这是他每个暑假必做的事情，思维导图他已经用的很溜了。过了一会，他就画了一个导图，并叫我去看看。

我大概瞄了一下，然后告诉他：“自己根据自己的计划去做，如果发现有出入，可以适当调整，既然这次全部是你自己来完成，我就不多言语了。”

骏当天就开始按照计划在实施，初一的语文、数学、英语和历史的教材他一放假就找他发小要了。

今天我看他在背历史，我就提示他，历史不能靠死记硬背，要学会用思维导图去串联时间以及关键词，他感觉有点迷茫，我就给了他一个初一上册历史思维导图的样式图。

并且我给他提了个建议，尽量争取不管是学习哪个学科，学完一章以后都去画一张知识思维导图，并且把以前的知识都串联起来，这样才能记得更清楚，理解的更透彻。

骏同意了，他从小学四年级就开始接触思维导图，并且也画了不少，也能得心应手。思维导图这个思维工作对他的学习以及锻炼思维力帮助也比较大，涂涂画画他也比较感兴趣，学起来也不感觉枯燥。

目前，一切进展都还比较顺利！