中学校长谈管理1
作为一名校长,要时刻考虑如何下好并且能下赢“学校管理”这盘棋?
关键是把师生放在什么位置?
作为校长,从高度来讲,肩负一所学校的兴衰荣辱,承载师生幸福感、教师成长、学生成才的使命,具体言之,就是你打算让学校的青、中、老年教师跟着你有怎样的变化和收获,能不能产生信任和跟随。青年教师走进学校,让他感受到的是一种什么样工作和生存氛围,怎样让他产生“学校如家”的感觉和愿望,愿意留下来并且为之而努力奋斗,怎样规划他们的道路和职业生涯,怎样产生凝聚力让他们享受成就感和做教师的优越感;中年教师在工作岗位上如何保持持续的旺盛精力和工作动力,最大限度的发挥所长,顺利克服职业高原期和倦怠期,突破知识和能力的“瓶颈期”,需要更多的体现人性关怀,需要理解“上有老下有小”的苦衷,让他们最大限度的付出,成为学校教育教学的中流砥柱;老年教师要发挥余热,要给中青年老师当经验的榜样、当经验的老师,要当正能量的传播者和守护者,还让他们感觉到“老有所用”的价值。
再者,就是考虑把学生带向哪里,学生在校学习三年,怎样才能让每一位学生都能接受良好优质的教育,不辜负魅力青春的中学阶段,这是人生非常关键的时期和阶段,意义重大。考虑有多少学生能考上期望的学校?调查学生的最大愿望是什么?他们有什么目标和理想?如何提升整体教学质量?如何培优补差?如何培养学生习惯?如何综合发展、全面发展?说短期一点了就是如何考上理想的高中?说长远一点就是如何规划人生、行走的更远?成长为一个健康的、合格的社会公民。
说到底,校长心中时刻装着教师和学生的未来,要规划师生生存和发展的“路线图”,要把师生的生存发展和能力价值需求作为学校管理的最高追求,最起码不要辜负中学时代,师生是学校发展的动力,也可以说是生产力,谁忽视了师生的感受和未来谁的工作方向就有问题,师生的成长需求就是学校前行的灯塔,使你不迷路,永远健康行走在真实教育的路上。
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