哈佛研究发现：孩子大脑会经历3次发育高峰期，能抓住一个也不错

哈佛大学是国际著名的高等学府之一，而这所高等学府的儿童行为学家理查德教授，就曾针对孩子的大脑发育进行过专门的系统研究，结果显示：

孩子的一生中，大脑发育将会经历3个发育黄金期，言外之意就是拥有3个“变聪明”的机会。

如果家长能够捕捉到孩子大脑发育的规律，给予正确的引导，那么孩子的大脑发育将会更加出色，也会更聪明。

那么，这三个黄金发育期，分别是什么时候？

●0-3岁是孩子第一个“变聪明”的机会

在宝宝的婴幼儿时期，宝宝的大脑发育重点就是组织结构的丰盈，也可以说是脑容量的增加、突触（神经元、神经节点）连接的大量完成时期。

而这个阶段，大脑因为结构的逐渐丰盈，所以本身也是非常活跃的，要是在这个阶段宝宝能够接受到外界大量的良性刺激，那么宝宝就会愈加“聪明”。

根据不列颠哥伦比亚大学的Dr. Clyde Hertzman解释，宝宝在婴幼儿时期，发育最快速的就是孩子的习惯、情感控制能力、语言能力、听觉、视觉、符号认知能力。

并且，这些能力的最佳发育阶段，也仅在宝宝婴幼儿时期的时候拥有。

可以这么认为，当这些能力的培养在宝宝婴幼儿时期的时候被错过之后，将会完全失去最佳培养机会。

过了这个时期之后，虽说还能够对孩子的这些方面进行培养，但是效率、效果、投入的时间精力等等，已经完全无法和婴幼儿时期相比了。

所以，在宝宝婴幼儿时期的时候，家长如果想要宝宝变得聪明，那么就尽量多给宝宝一些来自外界的良性刺激，同时保证宝宝的营养全面性，毕竟营养是构建宝宝大脑的基础，没有了营养，宝宝的大脑发育就没有基础的构成物质。

在给予宝宝外界刺激方面，家长可以多和孩子沟通交流，培养孩子的语言能力，或者多给孩子放一些儿歌音乐，刺激孩子的听觉系统，又或者可以教孩子识别色彩图像等等，都是不错的方法，家长只有这样做才能真正的抓住了婴幼儿时期这个“变聪明”的机会。

●4-6岁是孩子第二个“变聪明”的机会

宝宝在学龄前阶段，也就是4-6岁这个阶段，大脑的发育重点就逐渐发生了改变。

因为之前的时候，孩子的大脑属于组织丰盈阶段，而学龄前的时候，孩子的大脑发育已经趋于完善了，所以组织结构，也就是脑容积的增加，已经不是大脑的发育重点了。这时候大脑的发育，更趋于全面性和专一性。

全面性，说的是大脑将会因为脑容量的增加、活跃度的增高，而变得能够接受外界更为全面的信息，让宝宝的视、听、触、语言、情感、社交、数字、符号等多领域能力全面的进行提高。简单的话说，就是孩子对各种刺激的接受能力在这个阶段是最强的。

专一性，其实说的就是，宝宝在这个阶段接受外界刺激的时候，最好不要接受繁乱的刺激，而需要在一定的时间内，接受到连续性的刺激。

简而言之，就是在孩子做某一件事的时候，这件事可以变得难易度起伏，可以就本事件产生一些意外因素，但是却不能够多件事掺杂刺激，也不能够一件事没做完，就做另外的一件事。

也就是说，在这个阶段，孩子的专注力是家长要注意的首要因素，只有专注力好了，孩子才能够在各个领域得到充分的发展，不会因为专注力差的问题，导致大脑发育混乱，孩子的潜力被埋没，能力被滞怠。因此，在孩子的学龄前阶段，家长要注意孩子专注力的培养。

哈佛大学医学院教授约翰·瑞迪（John Ratey）也说过：运动能够改造大脑，做游戏的过程就是脑、手、身体三者协调结合的过程，既能提高身体的协调能力，又能促进大脑发育。

所以，在这个阶段，家长可以通过玩游戏的方式培养孩子的专注力。而对于每天忙碌工作的父母来说，还要花时间去为孩子挑选相关的游戏，其实也是非常吃力的，因此，建议家长给孩子选购一些趣味性强的游戏书籍，给孩子玩。

●7-10岁是孩子第三个“变聪明”的机会

最后一个变聪明的机会，就是孩子刚进入小学的头三年，在这个阶段，孩子的一些基本能力已经开始稳定了，这已经是孩子部分能力的最后培养期了，

因此，在这个阶段家长也不能松懈，还需要在孩子其他一些能力的基础上发展和巩固，才能让孩子更聪明。

而数字、语言、符号，以及社交能力的提升，在这阶段就显得尤为重要了，因为这些能力恰好符合学校教育的特点，比如语文、数学、外语和集体生活等。

所以，在这个阶段，家长主要需要抓住的，就是好好地配合学校教育，努力地提升孩子的学习效率，培养孩子的良好学习习惯，纠正孩子的学习态度以及提高孩子的学习成绩，帮助孩子打好成长基础。

结语

综上所述，可以得知，家长后天的培养方式和方法也是非常重要的，而想让孩子变聪明，父母就要抓住孩子的这几个“变聪明”的机会，做好引导，通过游戏的方式，帮助孩子的大脑变得更灵活。