高中作文《我看反转》写作指导及范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年12月，因为乘客的孩子突发疾病，广东东莞网约车司机艾先生连闯三个红灯紧急救人。按照交规，艾先生将面临扣分罚款，重新考取驾照的处罚。当他联系乘客希望其作证以撤销罚单时，乘客却称“跟我没关系”。消息传出后，这名乘客被指“冷血”，网友评论“不能让好人做了好事之后，还寒了心”。进一步调查发现，这是一起“乌龙事件”，原来医院给艾先生提供的联系方有误，导致误会。交警部门在调查后取消了处罚，网约车平台也为艾先生颁发了“见义勇为”奖金。艾先生与当事人充分沟通，已达成谅解。网友欢呼“这是开心的反转，完美的结局”。近年来，类似的“反转新闻”不时出现。在此类现象中，事件最初呈现的样态往往和事实相去甚远。作为新闻受众，我们如何才能避免被不完整甚至虚假的信息带偏认知？请你就此问题，结合材料，写一篇议论文，谈谈你的思考。要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字，不要套作，不得抄袭。
例文：
我看反转
这是个新闻爆炸的时代，人人都乐意做一个吃瓜群众，公众事件、大新闻被大家喜闻乐见。当一个冲突事件发生，人人群情激愤，享受其中，肆意抒发着自己的正义。好正义不长，反转很快就来。以前人们的口号是“坐等吃瓜”，现在人们的口号是“坐等反转”。为什么呢？一朝被蛇咬，十年怕井绳。人们经历的反转太多了，一件事看到的是这个样子，可没多久，它又成了另一个样子。慢慢的人们的欣赏就麻木了，对反转感到疲惫了。反转令人疲惫。重庆公交坠江之始，一听说是小轿车逆行造成的，大家恨不得将当事女司机挫骨扬灰。没过多久大家看到的真相是司机和乘客发生了肢体冲突，而女司机正常行驶。大家的火力又转到了那个无理乘客的身上。这样的事件多了，大家就疲惫了，因为谁都知道，事情没那么简单。新闻多了，反转多了，疲惫也多了。在阵阵疲惫中，面对需要辨别，需要等待真相的事件时，我们不愿意再关注了。“精力有限，贵圈真乱”，有人戏说。所以我们从不关心政治开始不关心粮食和蔬菜，疲惫而悲观。其实倒也不必。细究一下为什么反转的事件越来越多呢？因为时代在进步。每个人都是一个自媒体，信息的来源变得广泛。我们不必再听一家之言，反转的产生往往都是不同的信息来源作用的结果。反转愈多虽令人疲惫，但可喜的是事情的解释权力不再掌握在少数人手里，真相的探查来源不再单一，有人开始不再迷信权威。人人都是“记者”，人人都能造成反转，这于时代而言，我觉得是好事。当媒体拍到主持人李咏在国外的时候——“捞够了就走”；后来李咏因癌辞世，人们才发现之前对他的误解——“李咏老师真善良，没有以此炒作，没有打扰任何人，默默离开”……类似的反转新闻数见不鲜，评论的是同一群人。事情发生，群情激愤；反转发生，群情激愤……激愤的是同一群人。一个人，面对汹涌的情绪，被情绪裹挟加入一群人，然后这群激愤的人成为更大的一群人。这就是情绪的传播。之前的愤怒是情绪，之后的同情也是情绪，这情绪是如此廉价。所以当我们因知道一个事件而产生情绪的时候，再因反转再次产生情绪的时候，不妨想一想，我们的语言需要这样刻薄么？我们的同情需要这样泛滥么？我们的情绪用得着这么汹涌而廉价么？我们要不要等一等，有一点点耐心，等得云开见月明。面对反转，除了疲惫，我们要乐观，因为反转的发生意味着进步。面对反转我们可以有情绪，可是我们不该只有情绪，我们还应该有克制和理性。
【详解】
本题考查学生的写作能力。
【审题】
本题属于材料+任务驱动作文。
材料解读：
这是一则关于“反转新闻”的作文，特别考查学生的思辨能力。要写出一定深度，需要考生思考如下问题：
一、为什么会有新闻反转事件发生？
从媒体角度：
（1）媒体人对事件不加调查，人云亦云，丧失了求真务实的责任感；
（2）媒体人一味追求利益，一味追求吸引眼球。
从网民角度：
（1）不善辨别，一味盲从；
（2）好奇心强，喜欢猎奇；
（3）喜欢人云亦云，妄加评论，大发“善心”。
从国家角度：
（1）监管机制不健全，对网络传媒缺乏强有力的监督；
（2）对随意发表言论者没有惩处措施；
（3）有时，相关部门没有第一时间公布真相，让人妄加揣测。
二、后果：
（1）使事情真相扑朔迷离，让民众不知该相信哪种说法；
（2）新闻报道的可信度大大降低，让民众不再相信媒体报道；
（3）触碰民众敏感的道德神经，引发道德危机；
（4）引发的“网络暴力”或给当事人带来身心伤害。
三、解决方案：
（1）媒体人坚守职业道德，秉持“求真务实”的工作态度；
（2）民众保持理性，不盲从，不“先入为主”，不明真相不妄加评论；
（3）国家加强监管，有关部门及时发布事件真相。
任务解读：结合材料的内容和含意，对“反转新闻”现象谈谈你的思考。
【立意】
1.辨别真伪信息，勿盲从；
2.理性对待各种真伪信息；
3.保持清醒的头脑，提高明辨是非的能力；
4.消息传播需要法律法规的监管；等等。