面对ADHD儿童 家长和学校该如何沟通？

下雪了，这个学期也快结束了，苹果妈妈说班里的小文终于被学校劝转学了。小文妈妈在校长办公室哭了很久，为了孩子这个母亲辞职了，全力以赴帮助孩子，但效果并不好，小文依然调皮，扰乱纪律，校长也是没办法顶住众多家长的压力，只能遗憾劝小文妈妈转学。

让我惊讶的是小文一年级原本就是在这所小学读书的，因为坐不住，被劝转学到省城的民办小学，但孩子问题依然没有解决，结果也是被劝退，第二次转回这所小学，小文妈妈辞去工作专门照顾孩子学习，小文作业是能完成了，但在课堂还是无法管住自己，随意走动，插话，捣乱同学。小文妈妈除了和老师道歉就束手无策了。

从孩子的表现来看，小文属于ADHD,但小文妈妈坚持认为小文不是多动症，只是因为男孩调皮才会这样。因此在和学校沟通中，她只是一味请求老师和家长原谅，在家长群道歉。这种沟通只是短暂取得各方谅解，但因为孩子每天都在课堂捣乱，被同学们举报，小文妈妈还是期待大家给儿子一点时间，但似乎各方都没耐心了。

当家长面对孩子出现这种情况时，首先应该从孩子身上找到问题根源，如果是ADHD，首先要求助医学专家，取得正规治疗，在治疗中再和学校老师沟通，如何用激励法和提问法等措施来改善孩子的课堂表现。家庭单方面力量是无法有效帮助ADHD儿童生活学习的，就像尽管小文妈妈付出很多精力，但也无法改变孩子一次次被劝退的尴尬境遇。