【羽化】带好四个锦囊，实现你的飞跃成长

如果能活到100岁，你将如何规划你的人生?

这并不是无意义的假想：在过去的200年，人类的预期寿命每10年增加2岁以上；而据日本2014年的研究表明，当年的日本新生儿，50%的概率将活到109岁。

长寿固然可喜，但困境也接踵而至：

财务问题如何解决？

人生的活力与乐趣，如何保持？

人际关系质量老化，代际鸿沟如何跨越？

显然，“终生成长”是我们摆脱困境的关键，但如何才能实现？

打开四个锦囊，一切尽在掌握。

理想是成长的方向，目标是通往理想的阶梯。

周总理年少时就有“为中华之崛起而读书”的宏伟理想，并为之奋斗一生。无论过程中遇到何种困难与阻力，始终坚定不移，其成就世人有目共睹。

广而言之，教师，技术人员，服务工作者......职业生涯中成为最优，也是值得我们全力以赴的理想。唯有如此，我们才能通过一个个阶段目标，实现向理想的跨越。

同伴是成长的驱动力，导师是关键的引擎。

“独木难成林”已是我们的共识。新文化运动中，陈独秀需要与李大钊同行，也需要北大及蔡元培的护航与支持。同伴、平台、导师，缺一不可。当你觉得难以为继时，师长的引导，同伴的陪伴，都会带给你前进的力量。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

“纸上谈兵”的典故我们都不陌生：赵括，兵法论辩能令其父战国名将赵奢甘拜下风；但当他志骄意满上了战场，却是全军覆灭。事情无论大小难易，唯有行动才能掌握其要义。这就是为什么公司招聘与考核，都会将“执行力”视作关键指标。

与平庸者相比，成功者并非从不失败，只是他们更愿意主动实践。

对未知世界充满好奇，开放的学习兼收并蓄。

好奇心与学习力，是保持活力与生命力的根基。据统计，自“组织”出现以来，存续至今的有83个，其中75个是大学。借用民国清华大学梅贻琦校长的话，“所谓大学者......有大师之谓也”，大学的生命力正在于学习研究的能力。

始终拥抱变化着的外部世界，以开放的学习姿态兼收并蓄，才能在变迁中立于不败之地。

做到这一切，我们的人生将可能重新设计。