文章推荐 | “教、学、评”一体化的深度学习教学实践

“教、学、评”一体化的深度学习教学实践

——以“探究五大连池矿泉水补铁功能”为例

孙亚红，熊辉，申敬红，相红英

（北京师范大学第二附属中学，北京）

摘要：基于深度学习理念，创设贯穿课堂并体现学科价值的有效情境，引导学生通过理论预测、实验探究等方式完成一系列有难度与挑战性的学习任务，学习铁及其化合物知识，建立研究物质性质的基本方法与运用化学学科思想解决实际问题的思路。以真实情境为评价载体，在实际问题解决中进行过程性诊断并发展)“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”“科学态度与社会责任”等学科核心素养。

关键词：深度学习；真实情境；教、学一体化；深度互动；思维外显

考文献引用本文：

孙亚红，熊辉，申敬红，相红英，“教、学、评”一体化的深度学习教学实践——以“探究五大连池矿泉水补铁功能”为例 [J]. 化学教学，2021(1)：46-51.