【YY教研】追踪时事热点，渗透生物教学--赣州市南康区初中生物第三次YY教语音研纪实

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讲座伊始，蒙老师就提到新课程改革的核心理念“教学生活化”。时事热点并非遥不可及的事件，课堂中例举的案例并非子虚乌有，虚构出来的事情，而应该从生活中去发掘可用素材，让学生从案例中感悟生物学知识应用之广泛，涉及层面之宽泛...

蒙老师从三个方面为我们进行了时事热点教学的阐述：

一、为什么要在生物教学中渗透时事热点？

二、怎么做才能提升时事热点的渗透？

三、怎样渗透才能取得良好效果？

一、为什么 

• 与中考接轨，为中考铺垫；

• 激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性；

• 根据新课标要求，需要进行情感态度价值观的渗透
  

蒙老师通过2015年、2016年T7，T16三个江西中考真题涉及到的时事热点，明确了中考的考查趋势；

通过小蝌蚪找妈妈等案例告诉我们，时事热点不仅仅是重大热点事件，只要能和生物学建立联系的事件都可以在教学中渗透；

通过澳大利亚山火和西江千户苗寨失火等事件，向我们展示了如何从事件中渗透情感价值教育。

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二、怎么做

• 关注时事新闻、民生百态；

• 备课时，多备知识点与时事素材之间的联系；

三、怎样取得效果 

• 利用时事热点导入课堂；

• 利用时事热点进行课堂练习；

蒙老师通过大量的实例，为我们指明了教学方向，也告诉我们，生活处处皆生物--若欲学画何须愁，花草皆可作师拜。

学习...

全区各学校生物教师齐聚网络空间，将一颗颗进取的心、好学的心、孜孜追求的心串在一起。

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学习成果...

老师们记录下自己的学习点滴，一笔一划，一撇一捺，都浸染着老师们对知识的追求。一个人走路会迷失方向，也会感到孤单，但一群人朝着共同的方向可以走得更远！老师们的学习热情给人温暖，也给人信心！

结语

教研不停歇，学习永不止，我们在学习的路上一路相伴，互相搀扶，感谢有你们，我的老师们！

END

策划：区教研室

审核：郭奕亮

制作：林欢欢

供图：各学校