见自己 见天地 见众生：《一个教育者的真实记录》写作30天的回顾

项城市中等专业学校 杨改红

“见自己、见天地、见众生”最早知道这九个字大概是三年前从全国著名语文特级教师王君老师的书里（也许是博客里）读到的，看到这九个字，顿时满眼欢喜。这九个字有清晰的人生规划和人生格局。后来随着对王君老师的深入了解，隐隐约约、模模糊糊但又非常清晰地觉得，她本身的经历、一篇篇文本解读和一堂堂教学实录就是对这九个字最好的阐释。

后来的后来，这几个字在我的脑海中烙下了印记，我曾经有一段时间一直迷惑着“三种情况到底有没有顺序？”我一度认为这九个字是王老师提出来的，但王老师说出自电影《一代宗师》。女主角宫二在最后告别叶问的时候引用了她父亲的话说：习武之人，一辈子要经过三个阶段就是见自己、见天地、见众生。

为此我专门认真看了这部电影，还有网上相关的对三个层面的解读，总结出来就是：

1.见自己

见自己，就是了解自己，知道自己擅长什么，对什么感兴趣。我们每个人要做的就是了解自己的性格，不断发现并尽早确定自己感兴趣的问题、领域和方向，然后持续坚持、积累，实现自己的价值。电影中宫二从小就是看着父亲习武长大的，尤其父亲遭到徒弟也是汉奸马三背叛后，宫二为了复仇也为了拿回属于宫家的东西，深思熟虑后奉了道：不婚嫁、不留后、不传艺。

反观自己，自我感觉差距很大。参加《一个教育者的真实记录》三十天挑战活动，让我再次看到自己对教育故事写作缺乏理论指导，语言缺乏生动性，甚至觉得自己啥都不会写了。但同时群里多位优秀教师的写作以及专家的点评也让我渐渐明白：每个人都有自己的特点，都是不可替代的；做自己，让自己优秀才是最重要的。做到了这一点，也就“见”到了“自己”。

2.见天地

见天地，就是了解人、事、万物运行的规律，不断通过实践解决自己在某一领域的问题，并做到极致。电影中张震扮演的一线天是见天地的代表，他把八极拳学到了极致并且随着时代的发展为国家发挥自己的才能。同样，宫二、叶问等无论经历岁月静好、战乱动荡、贫穷潦倒等都没有忘记自己练武的底线和父辈的教导，保持了本色，并且克服重重困难在自己的武术派别中做到了极致，体现了自己的人生价值。

想想参加挑战活动的这三十天，看到了发起人刘景忠老师是如何寻寻觅觅半生得出“我只能做自己的”找到了作为职教人的幸福，然后深耕职业教育，40载职教岁月，出书六部，已经成为了职教领域的多面手和专家；想想群里各有所长的“国字号”的各路专家，无不是了解自己然后持续研究、积累和实践，用文章、书籍和走心的讲座成为某一领域的研究者的；还有群里的同学们，我相信这一个月应该大多会知道自己擅长写作的优势是什么？缺点是什么？努力的方向是什么？比如我，还是一如既往地对“微写作”感兴趣，希望自己可以在这方面持续研究，遇到更多的同伴。“微写作”或许就是属于自己能“见”到的“天地”。

3.见众生

见众生，就是为他人为社会做事，不求回报，不怕委屈。各位专家牺牲休息时间，甚至深夜点评文章就是如此，还都无偿赠书；同学群中的真诚交流，相互鼓励，相互帮助也是如此。发起人刘景忠老师，虽然已经退休几年，但是因为心系职业教育，愿意发挥自己的余热、不图回报，只为提高一线职业教育老师的写作和阅读水平，发起了这次他认为“有意义的事、正确的事、不留遗憾的事”；为此，他还不遗余力地动用自己的各种关系，邀请了各路“国字号”专家，最后还自掏腰包赠书、邮寄书籍甚至要为我们馈赠出书，可谓一诺千金又惊喜不断，有始有终，真的是我教书以来遇到的素昧平生的最有情怀、最博学、最无私、最亲切、最用心的、最有情怀的堪称“中国职教届脊梁”都不为过的“领导”和教育者。受邀请的专家们无不表示赞同，他们觉得这是功在当代、利在千秋的大好事。于是，在电脑屏幕的另一端，在夜深人静时，专家们要么细心指导、要么委婉交流、要么春风化雨、要么直言不讳、要么鼓励再三、要么虚心相学；从同学们的“作业”内容也可以看出，老师们对学生、对职教、对社会、对家庭无私的爱和情怀；特别是姚月霞秘书长不但一开始无私提供信息技术支持，还整个过程细心、耐心无数次给予技术讲解、故障修复、暖人鼓励等。

总之，有这么多来自五湖四海的职教人、职教同学、职教专家对职教无私地奉献着、努力着，职业教育的明天一定会更美好！假以时日，这片职教写作和阅读的微光一定成为燎原之势，真正“幸福的职教人”会越来越多——因为我们都逐渐做到了——“见自己、见天地、见众生”。

汪治点评：学习了对“见自己见天地见众生”的解读，非常认可。