《绿》教学实录及点评

备课真是一件烧脑的事儿，二单元本来已经备完了，但是读完了李天飞“给孩子解读四大名著”，重新翻看了《刘心武爷爷讲红楼梦》之后，又有一些新的想法。脑子乱七八糟的，也不利于思考，三单元的活动还没有想好如何下手，四单元和五单元结合太紧密，也不好开动。无奈之下就间插一节课堂实录，缓缓吧！

这是一节区级赛课一等奖的课例，由高倩倩老师执教，上的是现代诗。

现代诗，你知道的，超级难上。她这节课上得挺有层次的。从学习作者是怎么写诗的，到自己实践分析写法，到仿写，最后小朋友写出来的诗歌也还有点意思。很清爽的一节课。

【我的话】读课题，从读到这个题目你的脑海里浮现出什么？这个问题导入，抓住了诗歌可以激发我们想象的特点。引入还是挺贴合文本和儿童的思维的。从小朋友的回答能看出来，这个阶段，他们对这首诗还没有什么感觉。

【我的话】这一小节的学习还是上一节的延伸，抓住“诗人笔下的绿给你留下了怎样的印象？”这个问题，再次激发学生的思考。效果一般。但是因为第二节诗不一样，所以采用这样的方式来学习也还行，对诗人“满世界”都是绿的，有了更深入的印象。

【我的话】这一小节的学习非常有层次。从读，到抓关键词体会，到想象，到仿说，到微课总结。老师把作者是怎么观察的，怎么想象的进行了系统的梳理，让诗这一自由的文学形式也可以借鉴和仿写。干得不错。

【我的话】第三节学方法，四、五节练习，能明显看出小朋友们学以致用。效果还是不错的。

【我的话】最后写的时间稍微有点短，学生有金句，但总体来说是形式上的模仿大于了内容上的思考。这首诗真的蛮难的，艾青为什么会这么写？为什么他的眼里都是绿的，还是有深层次的原因。这些都要抛弃吗？好像也不应该。不过，我也没有想好怎么上会更好，所以高老师的教学还是给了我很多启发和思考。

好书推荐：《以学习为中心的课堂观察》

推荐理由：《以学习为中心的课堂观察》是毕业于华东师范大学，现就职于上海市教育科学研究院的夏雪梅博士的研究成果。这本书是2012年出版的，但是很多研究对现在也很有指导意义。我已经是三刷这本书了，每一次读都会有不同的收获。