《了凡四训》纵横谈60 | 恨铁不成钢

恨铁不成钢

“恨铁不成钢”这句话，多是父母、教师或者是长辈讲的话，讲这句话必定是生气了，不过至少能说明长辈是关心我们。大多数人都有这样的体会，与熟悉的人相处，最难接受的是“冷暴力”，也就是不理不睬，一幅无所谓的样子。所以当我们遇到有人对自己说这句话的时候，也就意味着有人在关心我们。不过，当我们自己和孩子、学生或者熟悉的晚辈讲这句话的时候，就一定要小心谨慎，因为这句话有问题。

第一、恨什么呢？一般来说，都是父母恨子女或者教师恨学生，但恨什么呢？恨他们不争气或者恨他们不够努力，恨的对象可以是人可以是事。按照正常推理，子女是父母生的，子女好或者不好都是自己的，但为什么要恨呢。如果回到起点，父母对子女所有的“恨”的本质是恨自己。其实父母没有必要恨子女，自己有自己的年代，子女有子女的青春，父母感觉子女没有活出自己想要的样子，认为子女没有达成自己的愿望，固然有子女不够努力或天分不够的原因，但更多的问题还是父母。父母恨子女是自己不能面对问题，这是缺乏担当的表现；而且假如做父母的常常有恨，做子女的如何能够优秀呢？何况所谓优秀是一种相对性的评价，优秀的表现方式有很多，不必简单通过成绩、金钱或者地位来体现。做父母只需要做好自己，树立好榜样，至于子女能走得多高多远，自然有答案。假如需要父母为自己做什么，我建议是多积一些阴德，这对子女非常有利。另外，我相信大部分教师都希望自己的学生优秀，可惜学校教育多是用相对单一的衡量方式来评价学生，成绩好就是好学生，成绩差就是不好的学生。在教学的过程中，教师常常会遇到一些脑子没那么灵光的学生，甚至有无论教师怎么讲学生都不能明白的情况。但这也不是恨的理由，因为教师永远是学生的过客，教师一定会有无可奈何的事情，教师能够做的是把自己教书育人的本分工作做好。恨的背后有付出与回报没有成正比的原因，也可能有利益的原因，但无论如何教师不应该恨学生。

第二、为什么要恨？李白在《怨情》一诗中写到“但见泪痕湿，不知心恨谁”；欧阳修也在一诗中说“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”恨是情绪的表达方式，恨的理由有各种各样。但恨是“力量”的转移，是把不良情绪甚至是怨气转移，觉得所有的不对或者不幸都是别人或者是其他物的过错。苏东坡建议我们“不应有恨”，因为“何事长向别时圆，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”也就是说，一个人要懂得接受生命中诸多的不如意和不圆满，这里并不是简单说要学会接受命运的安排，而是要懂得接纳自己。了凡年少的时候，可以恨父母，恨家庭，恨自己的命运，但他并没有这么做，他一直在努力找解决问题的方法。与其有恨，不如改变，所谓生命不息，奋斗不止。

第三、恨能解决问题吗？当然不能。有人说恨可以转化为奋斗的力量，恨当然可以转化为改变自己的力量，但这种力量容易把一个人毁掉，理由也是因为恨。恨的力量非常大，的确可以改变一个人，但要成就自己或他人的一定不是恨而是爱的力量。恨不能解决的问题，爱基本上都可以。不过爱的力量也不应该泛滥，过多的爱是假爱，不是真爱。当然我们也知道，有一些人的“恨”不容易化解，古人也有“恨之入骨”的说法，还有一种恨被称为“不共戴天”，要解除这种恨，需要遇上合适的“缘”，遇上有大爱的人。

铁就是铁，铁能否成钢，问题并不大，当然这不是偷懒或放纵的理由。从铁到钢是一个自我修炼的过程，铁不能经过“百炼”是很难成钢的。如果明白了，努力了，尽力了，无论是铁还是钢，都是好样的，不必恨。