答学生问：为什么要参加社会实践？
后台，一个学生问：老师，参加社会实践有什么好处？
我忽然想起，去参加学院日常社会实践动员会的时候，讲解的学生说：我先从功利的角度讲讲参加社会实践有什么好处，嗯，它可以加分。
我在下面有点尴尬，是的，我承认，我们的活动已经走上了一个令人尴尬和难过的境地，那就是如果没有综合素质加分，就会被学生摒弃。
于是，当他讲完后，让我补充。
我就开始讲参加社会实践的好处，当然，不从功利的角度，或者某种程度上，也是功利的好处。
01
首先，它能让你思考。
我一直觉得，相比于之前的学生，现在的很多学生不思考了。
因为有手机帮助他们思考了，遇到问题，打开手机，百度一下，结果就出来了，所以机器代替了人脑。
然而，机器毕竟不是万能的，所以近几年来，我越发发现社会实践选题的雷同，大家都选类似的领域，类似的题目，类似的创意，那是因为，我们懒得动脑了。
一个好的选题，不需要大，不需要高屋建瓴，不需要纵横捭阖，它需要有你的思考，有你的角度，有你的专业背景，有它的时代背景，就可以了。
同样是志愿服务，有的学生只知道进敬老院帮着老人打扫卫生，弄得老人们都不厌其烦，却很少有学生去关注这些老人到底需要什么，他们的诉求在哪里？照顾他们的护工又是怎样的工作状态？家里的儿女又是如何的心理？
究其原因，是因为，大学生现在懒得思考了。
02
比如，它考验你写作的功底。
因为你要组织一份材料，你要让他们逻辑条理，文字有序，你得让所有的文字排列组合，表达出它们应有的意义，真的很难。
工作十一年来，我越来越发现，我们的学生，我们的大学生，写作的能力江河日下，越来越多的学生不会写一篇文章，不会表达自己的观点，不会表达自己的情绪，它们对文字对美好越来越无感，没有感觉，哪怕有了感觉，也无法用文字表达出来，所以，我经常在他们的文字里看到错别字，看到语法错误，看到标点符号错误，刚开始工作那几年，我还挨个给他们改，但是改着改着，发现改不过来。
一个中国大学生，基本的文字表达能力是需要的。所以，如果你说有什么好处，那么便是对你文字表达能力的锻炼，从申报项目，到中期检查到最后总结，都需要你用你的文笔把你的经历表达出来。
03
比如，它锻炼你的沟通能力，组织能力，协调能力。而这些能力才是你以后走向社会最需要的能力，也是我们学生最匮乏的能力。
一个团队需要一个指导老师，那么如何遴选老师，如何和老师沟通，当指导老师和你们团队意见不一致的时候，如何协调沟通，这是考验队长的沟通能力的时候。
一个团队一般需要6-8人，他们来自不同的专业，年级与学院，你如何把他们团结在一起，根据他们的不同特点与专长进行分工合作，你如何协调他们之间的矛盾冲突，如何将他们组织在一起，什么样的人适合宣传，什么样的人适合调研，什么样的人适合采访，
这恰是最考验人的地方。
当然，有的学生嫌麻烦，只是组队，从头到尾，都是他一个人在那里忙碌，最后自己累得不行，却又出力不讨好，以后工作，岂不累死？
04
当然，还有一个好处，这个好处便是体验被拒绝。
95后的大学生，被拒绝的机会很少。
一路读书，父母捧在手心里，要山得山，要水得水，又因为学习成绩不错，老师也青眼相加，更不知道什么是被拒绝，甚至不知道被拒绝了应该怎么办？
我原来带过一个社会实践队伍，当一行人兴致冲冲地走到人家政府大门口被门卫拦住后，抗争无果，最后垂头丧气，五六个人竟不知道如何是好，商量的结果竟然是打电话向父母求助，看看是否有关系可用。
我冷眼旁观，最后忍不住说：被别人拒绝，肯定不舒服，但是事情已经发生了，首先你要接受被拒绝的事实，或许人家觉得接待你确实没有意义。第二要想，这条线索到底是否有用？官方的结果你完全可以去政府网站查询，为什么非要进去采访呢？为何不能深入到田间深入到农民中去，问问他们的生活状态呢？
于是，那天的目标临时改变，最后回去的路上，一个学生说：老师，我第一次体验被拒绝的滋味，却也是第一次觉得这样的实践很有意义。
我想，这便是成长吧。
05
当然了，参加社会实践还有很多好处，因为如果是暑期，你还要冒着高温，去陌生的地方，体验不同的文化、不同的风景，看不同的人，喝不一样的水，这都是人生一笔不可或缺的财富。
有一次实践，学生回来说：老师，我才知道，那个全国有名的景区管理是如此的不规范，我第一次知道，南北方的服务理念如此的不同。
其实，这些才是除了那一点加分之外，最值得你去参加的理由。
认识不同的人，与他们相处；去不同的领域，知道他们的不易；去陌生的远方，领略不一样的风景………
所以呢，如果你想成长，就去认真地做一次社会实践吧，不要流于形式，不要浮于表面，而是，沉下心来，站在脚下的土地上，对外在的世界来一次认真的探索吧。
编辑 |Arthur
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