新时代县域整体推进中小学心理健康教育研究实施方案

新时代县域整体推进中小学心理健康教育研究实施方案

一、问题提出

1.近年来，我市中小学生心理问题依然存在，而心理健康教育师资却异常紧缺，有必要整合全市心理健康教育资源，提高中小学心理健康教育的实效性。

2.湖南省委、省政府办公厅下发了《关于加强新时代中小学心理健康教育的意见》（湘办发﹝2020﹞12号），为了创造性地落实省委、省政府两办文件精神，决定开展本课题研究，力求构建耒阳模式、形成耒阳特色。

二、研究目标

1.探索在全市（县）范围内整体推进中小学心理健康教育的方法与途径，提高心理健康教育的实效性，降低心理问题发生率。

2.在全市范围内形成浓厚的心理健康教育氛围，提高全体教师和全体学生的心理健康意识，推动心理健康教育常态化。

3.以心理健康教育为突破口，提高德育工作的实效性，落实立德树人的根本任务。

三、工作目标

1.到2021年底，全市中小学心理健康教育师资队伍基本组建；各校设施设备基本完善；课程科学设置，活动常态化开展；实践研究初见成效。

2.到2022年底，形成实践研究经验，心理健康教育课程和心理健康活动制度化常态化推进，初步形成耒阳经验，在衡阳市乃至全省产生良好的反响，确保学生心理健康问题“零事故”。

四、研究内容

（一）建构市（县）级心理健康教育名师工作室

1.按照以下类别摸清心理健康教育师资队伍的底子：

（1）心理健康教育专业教师。

（2）2018年前心理咨询师持证教师。

（3）“国培计划”心理健康教育培训班学员；“国培计划”心理健康教育工作坊学员。

（4）班主任队伍中心理健康教育成功教师。

从以上四类教师中，遴选教师进入名师工作室。

2.通过比赛遴选名师工作室成员

（1）举行以“尊重生命、珍爱生命”“校园欺凌成因与对策”为主题的中小学生心理健康教育讲座（录视频）比赛，小学、初中、高中段前3名进入市（县）级心理健康教育名师工作室。

（2）举行以“尊重生命、珍爱生命”“校园欺凌成因与对策”为主题的中小学生心理健康教育活动课（录视频）比赛，小学、初中、高中段前3名进入市（县）级心理健康教育名师工作室。

（3）聘请市（州）、省级心理健康教育名师担任耒阳市中小学心理健康教育名师工作室指导专家。

（二）开展市级心理健康教育专项活动

每期一个主题，结合国培计划项目，由市中小学心理健康教育名师工作室组织开展“心理健康教育讲座、活动课、心理咨询、团体心理辅导”等送教到校活动。

2021年主题为“尊重生命、珍爱生命”。

2022年主题为“校园欺凌成因与对策”。

（三）开展市级心理健康教育培训

1.《中小学心理健康教育指导纲要》学习培训。

2.国培计划－中小学心理健康教育骨干教师工作坊。

3.耒阳市中小学心理健康教育经验推介会。

4.耒阳市中小学心理健康教育现场会。

（四）开展心理健康教育指导与评价

1.开展以“中小学心理健康教育指导纲要”为主题的竞赛评比活动。

2.定期开展心理健康教育督查。

3.建立心理危机预警与干预机制。

（五）校级活动

各校在教育局课题组的总体安排下，突出本校特色，做到全面展开与学校特色相结合，重点关注特殊学生群体。

1.各中小学校组建校级心理健康教育团队，以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，开展校级团体心理辅导、心理健康教育活动课、心理咨询、心理健康教育沙盘游戏活动，活动主题与内容由学校根据实际情况确定。

2.各中小学校根据学校实际开展心理测量活动，建立学生心理健康档案，加强新生群体心理适应帮扶和春季、毕业季、考试季等特殊节点的危机排查，建立“一人一案”危机干预机制。

3.各中小学校建立心理咨询室，根据学校实际开展心理咨询和心理测量活动，对存在心理问题倾向的学生进行会诊，采取相应预防措施。

4.各级各类学校以“尊重生命、珍爱生命”“校园欺凌”为主题开展校园文化建设，教育局组织评优活动。

5.组织开展以“尊重生命、珍爱生命”为主题的学生演讲比赛。

6.学校历届毕业生现身说法（主题为“珍爱生命、校园欺凌”）。

五、主要措施

1.争取市委、市政府领导的高度重视，成立由市委、市政府主要领导任组长的“新时代耒阳市中小学心理健康教育工作领导小组”。

2.市教育局成立由局长任组长的“新时代耒阳市中小学心理健康教育研究小组”。

3.将本课题研究工作与国培项目县工作紧密结合起来，2021年建设一个“国培计划－中小学心理健康教育工作坊”；在班主任工作培训中安排心理健康教育的内容。

4.将学校心理健康教育与家庭教育、亲子教育结合起来，充分发挥社区的作用，促进学校心理健康教育。

5.定期对各学校的心理健康教育工作进行专项督查。

6.开展以“新时代中小学心理健康教育”为主题的“耒阳市级课题”申报立项，做到校校有心理健康教育市级课题。

7.严格控制各级各类学校的考试频率，课外作业大力推行“有效作业机制”，切实减轻学生课业负担和考试心理压力。

8.加强心理健康教育师资队伍建设，将心理健康教育师资在特岗教师、招考教师中单列一定的编制数。在职称评定和年度考核中向心理健康教育从业人员倾斜。落实中小学心理健康教育教师享受班主任同等待遇政策，正常工作量计算和工资待遇不低于班主任，计班主任工作年限。

9.省拨的心理健康教育经费专款专用，并按1：1的比例配资。

10.课题组定期召开小型研讨会，师训股、基教股、教研室在心理健康教育工作中要加强协调与交流。

六、研究小组

组  长：张小勇

副组长：李瑞成  陈京平

成  员：名单略

七、研究步骤

（一）准备阶段（2020年11月－2021年4月）

1.制订方案，成立研究小组。

2.举行全市心理咨询师持证教师培训班。

3.组建市级中小学心理健康教育名师工作室。

4.准备相关资料、召开课题研究调度会。

5.制订2021年度研究工作计划。

6.各校组织教师学习教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和省委、省政府办公厅《关于加强新代学生心理健康教育的意见》。

（二）主体实施阶段（2021年5月－2021年12月）

1.市级团队按计划开展市级活动。

2.各校心理健康教育工作常态化。

3.起草《耒阳市关于加强新时代心理健康教育的意见》。

4.举行相关培训或经验交流会、现场会。

5.聘请专家进行相关活动

（三）结题验收（2022年10月－12月）

1.做好阶段成果的推广应用，进一步深化研究。

2.收集相关资料，撰写结题报告，申请结题。