不管拿到什么都往嘴里塞，是孩子进入了敏感期

弗洛伊德针对儿童心理进行了研究，作为精神分析学说创始人，他把孩子心理发展分为5个阶段：口唇期，肛门期，性器期，潜伏期以及生殖期。

每一个阶段，孩子在生理和心理上都会有一个兴奋点，促使他不断重复做这件事，直到熟练掌握这个能力为止。在特定的时间喜欢做特定的事，这就是敏感期。

如果没有得到较好的引导，反而被剥夺，以后还会经历，以更加让人无法接受的方式。

让我们科学解释一下宝宝的行为，你就会发现背后藏着很深的心理暗示。

孩子在0-1.5岁阶段正处在身心发展迅猛的阶段，会习惯性地寻求安全感，而吸吮动作是他们来到世界上最开始的开关，嘴巴比手好用，可以唤醒世界。

于是，吸吮、咀嚼，啃咬，到吞咽，对他们而言是一种很快乐的体验。

孩子第一次吃手就觉得自己能力变强，嘴巴可以探寻到手的存在，吃起来软软的，还很容易，这让孩子很兴奋，不断验证自己是不是真的做到了。

当孩子开始添加辅食4个月，吃进嘴巴里的不仅仅是手，还有食物，这时他们开始验证手和食物是不是一个味道。

不要小看把手放进嘴里的动作，这是孩子调动身体各个部分配合才完成的，是在锻炼身体协调能力，有的孩子会抓自己的脚趾头，这说明活动范围变大了，孩子正在成长。

有的孩子会爬之后还是把玩具、书籍放在嘴巴里咬，其实他们都是在比较是否和手指头的味道一样，不断扩展探索范围，恨不得把身边所有能看见的，能摸到的都尝个遍。

嘴巴唤醒了手，手的探索唤醒了四肢，四肢的协调唤醒了整个身体，当手真正能“抓握捏放”时，嘴巴也就完成了试探的使命。

一般情况下，2岁半左右孩子就不会刻意把玩具放进嘴巴了。

可见，嘴巴就像是婴儿身体的总开关，起着至关重要的作用。既然宝宝存在心理需求，那就得“惯着”。

但还要注意一点，当孩子开始换牙，也可能迎来第二轮口唇期，父母也需要正面积极地应对。

面对孩子啃咬玩具，父母能做的就是营造一个安全卫生的环境，借机引导孩子认识自己、了解身边的事物。

具体如何做？

1、保证物品的干净程度

每天坚持给孩子能摸到的、愿意放进嘴巴里的玩具消毒，小一点的婴儿直接用清水消毒即可，用流水冲洗，不要用湿巾或者抹布擦。

看好玩具的注意事项，消毒后可以在阳光下晾晒20分钟，再拿给孩子玩，要充分干透。

大一点的孩子可以邀请他自己整理和清洗玩具，不要的可以送人，或者父母处理闲置。

2、玩之前先检查

有细小零件的玩具不要拿给孩子，养成玩之前检查好，在父母陪同下再玩的习惯。

可以找撕不坏的书，大于3.5厘米的玩具，这样孩子玩得开心，父母也放心。

3、尊重孩子的口唇期

孩子在口欲期期间，不能放任不管，也不能管教过严。

具体做法就是不伤害孩子身体的、经过消毒的可以适当啃咬，但啃咬时要告诉孩子这个物品是什么，嘴巴是用来做什么的。

还可以调整孩子的辅食，做得块儿大一小点，让孩子自己慢慢吃，帮助他体验咀嚼的快乐，更是让孩子知道嘴巴是用来吃饭的。

还可以专门为孩子准备一些可以啃咬的物品，比如香蕉、面条，在大人的看护下一起探索食物的乐趣，允许孩子探索，孩子就会形成自己的规律。

什么时候应该制止呢？有的孩子时不时就把手塞进嘴巴里，频率高而且用力过猛，导致手指变形，就要轻轻地将孩子的手顺势拿下来，放在该放的位置，并准备几个手指谣和孩子互动做游戏，慢慢转移注意力。

孩子吃手是成长必经的过程，父母应该用同理心陪孩子一起度过这个时期，尊重孩子的选择，营造适宜的环境，不过度干涉也不夸张处理，孩子就会健康成长。