【优秀教案】范文分享——原创获奖作品
第十六届作品展播
《创意纸浆画》
范师
云南省昆明市
《指南》中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。生活是最贴近幼儿的，怎么样从生活中发现美的、新的用于教学，从幼儿的兴趣出发着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。在《纸的故事》主题活动中，孩子们了解了纸的制作过程并尝试“制作”纸，这个过程孩子们非常开心，并且都对制作过程很感兴趣，且有进一步探索、创作的欲望。于是我想到使用卫生纸，雪白的卫生纸通过撕碎、加水捣烂、添加颜料后，变成了色彩鲜艳的纸浆，孩子们自己动手制作了纸浆，提升了他们的创作激情。
1、认识纸浆画的制作过程，学习纸浆画的制作方法。
2、能用纸浆进行贴画。
3、体验制作纸浆画的快乐。
活动重点：能用纸浆进行贴画。
活动难点：认识纸浆画的制作过程，学习纸浆画的制作方法。
范画、PPT课件、已准备好的纸浆若干、纸盘一人一个、小盆、白乳胶、牙签、湿纸巾、镊子
一、 出示范画，引起兴趣
1、今天老师给你们带来一张很特别的画！你觉得它哪里最漂亮？
2、看看它的材料有什么特别的地方？教师出示范画,引导幼儿观察范画上有什么,并让幼儿看看、摸摸、猜猜,范画是用什么做成的。
3、教师介绍范画叫"纸浆画”,告诉孩子这是用卫生纸变成的。
4、教上孩子猜猜,卫生纸是怎样变成纸浆的,激发幼儿的求知欲。
二、教师带领幼儿认识纸浆画的制作过程，学习纸浆画的制作方法。
1、观看视频。
2、将纸浆画的制作方法编成一首儿歌,并创编动作,让幼儿更加生动的感知纸浆的制作过程。（撕一撕，泡一泡，搅一搅，变色了，倒上一点白乳胶，纸浆画画真正好！）
三、幼儿动手制作纸浆画
四、教师讲解纸浆画的贴法并让幼儿自主进行操作。
1、通过PPT,引导幼儿欣赏纸浆画作品,让幼儿感受纸浆画的线条美和色彩美
2、教师准备简单图形的轮廓,用刚刚做的纸浆进行贴画的讲解和示范。
3、分发盘子给幼儿,让幼儿自主制作纸浆画。
教师补充：
1、取纸浆的时候一定要用镊子夹，不能用手取。
2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服
3、粘贴纸浆时不能过厚，可以用手指调整一下画面
4、先贴一种颜色，贴完了再换颜色，要粘满一些，尽量不留缝隙
5、注意颜色的搭配，粘贴好了不能马上拿起来，要等它干一干）
五、幼儿粘贴，教师巡回指导。
《创意纸浆画》这是幼儿园建构式课程大班上学期内容，大班幼儿已对动物的特征与形象有了一定的认知，对它们充满了喜爱之情和好奇之心。最近幼儿也在讨论各种动物，我便抓住幼儿的兴趣以纸浆画的形式开展此活动。我班的幼儿动手能力较强，本次教学比武活动，我便抓住这个机会让孩子们对纸浆画感兴趣。该活动我采取情境创设、观察、猜测、实际操作来实现活动目标，让孩子们在快乐的氛围中进行亲子纸浆画制作。
我的活动目标共定了以下三方面：1.学会观察、比较、欣赏、想象，以点、线、色块表现出动物的斑纹。2.创造性地表现出独特的、具有装饰性的花纹图案。3.培养爱护动物、帮助他人的意识，关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。活动的重点是能运用点、线、色块大胆表现出动物的花纹。活动的难点是有爱护动物的意识，能创造性地表现出独特的、具有装饰性的花纹图案。活动前我给孩子们进行了充分的经验准备，了解有关动物的花纹与其环境的关系。活动操作也考虑较周到所以活动中材料充分。
本次活动以幼儿亲自动手的形式进行，共分为五个环节，分别是一、创造情境，以趣激学。二、深入观察，开拓视野。三、启迪思维,想象创作。四、交流评价。五、小结与拓展。从中主要的环节是，观察与操作环节。理解动物身上的花纹就是由点、线和面组合而成的。斑纹的颜色、形状常常和动物生活的环境有关系。有了斑纹，动物可以隐藏、伪装自己，不被敌人发现。操作中掌握黏贴纸浆的技能与色彩的大胆运用。面对课前的预设，自己并没有特别大的把握，但尽可能的把问题考虑周到。不过活动的开展还是比较成功的，孩子们玩得很开心。但也有不足，就是在时间的掌控上有些把握不好，时间有点长，讲评方面有些欠缺。总的来说本次的活动还是非常有意义的。课堂的实施也使自己在实际的操作中发现问题解决问题，在实践中成长自己。课后我依旧把课堂延伸到了区域，继续引导孩子们对纸浆画的制作，充分展现班级主题墙特色。